หมวด ประวัติปรัชญา

เรื่อง :  วัฒนธรรมหลังนวยุค

Topic: postmodern culture
ผู้แต่ง : พระปรียะพงษ์ คุณปัญญา

ในเรื่องของวัฒนธรรมหลังนวยุคก็จะเป็นไปในรูปแบบที่เป็นวัฒนธรรมที่ไร้พรมแดน ไม่มีขีดจำกัด ไม่มีขีดแบ่งในเรื่องของกาลเวลา หรือแม้กระทั่งเรื่องของวัฒนธรรมที่มีความแตกต่างความคิด ต่างภาษา และเชื้อชาติ สิ่งเหล่านี้ไม่สามารถมาปิดกัน วิวัฒนาการแนวความคิดของกระแสหลังนวยุค ที่ส่งผลต่อแนวความคิดของมนุษย์ยุคปัจจุบันต่อทรรศน์คติที่มีต่อรอบตัวเปลี่ยนแปลงไปจากเดิมๆ มาเป็นการผสมผสานทางวัฒนธรรม ทำให้เกิดวัฒนธรรมใหม่ขึ้น อันสืบเนื่องมาจากการผสมผสานแนวความคิด (collage) ตลอดถึงใช้วิธีการดัดแปลงให้เข้ากับวัฒนธรรมพื้นถิ่นที่มีอยู่แล้วเพื่อให้เกิดความเหมาะสมมากยิ่งขึ้น (bricolage) เช่น การดัดแปลงการเต้นรำแอฟริกัน มาเป็นการเต้นประกอบดนตรีแนวร็อค ที่ได้รับความนิยมอย่างแพร่หลายในสังคมยุคปัจจุบันอย่างเห็นได้ชัด

ในเรื่องของคุณค่าวัฒนธรรมหลังนวยุค (postmodern culture ) นั้น ไม่ได้ขึ้นอยู่กับผลงานของผู้สร้างสรรค์มากยิ่งไปกว่าการตีความหมายที่หลากหลาย และสามารถที่จะประสานความหลากหลาย ( pluralism ) ที่แตกต่างกันนั้นให้มีลักษณะที่เชื่อมสัมพันธ์ต่อกัน โดยมีเทคนิคที่ใช้ก็คือ การดึงเอาเสียงหรือ ผลงานของมันจากบริบทหนึ่งไปใส่ไว้ในอีกบริบทหนึ่ง (decontextualized voice ) ส่วนกรณีที่มีศีลปะที่แตกต่างกันนั้น ก็จะแยกเอามาร่วมไว้ด้วยกัน เพื่อไม่ให้เกิดมีการผสานเสียงกัน จนทำให้เกิดศิลปกรรมแนวแปลกใหม่

ดังนั้น เมื่อวัฒนธรรมหลังนวยุค (postmodern culture ) ก่อตัวขึ้นแล้ว ฝ่ายอนุรักษ์นิยมมักจะโต้แย้งไปในแนวทางที่ไร้รสนิยมอันดีงาม ไม่มีเหมาะสม ไม่ไพเราะ เท่าวัฒนธรรมเดิมที่มีอยู่ แต่ทั้งนี้ทั้งนั้น ก็เป็นวัฒนธรรมที่มีมาในแนวคิดหลังนวยุค เป็นการสร้างสรรค์วัฒนธรรมแบบใหม่ โดยไม่มุ่งเน้นในเรื่องของคุณค่าความไพเราะ แต่มักจะให้ความสำคัญเกี่ยวกับแนวคิดการสร้างสรรค์แบบแปลกใหม่จากเดิม ทำให้เป็นที่แปลกหูแปลกตาแก่ผู้ได้พบเห็น ซึ่งถ้าเทคนิคดังกล่าวขาดการสร้างสรรค์ให้ใหม่หรือแปลกแหวกแนวแล้ว ก็จะจัดเข้าอยู่ในจำพวกลอกเลียนแบบ ( plagiarism ) หรือไม่ก็ สรรค์นิยม ( eclecticism ) เอาง่ายเข้าว่าอยู่นั่นเอง

Leave a comment

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018