Aristotelian renaissance Movement  ขบวนการฟื้นฟูลัทธิแอเริสทาเทิล
ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต
ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ

ในเมื่อมีสำนักฟื้นฟูปรัชญาของเพลโทว์ ก็มีสำนักฟื้นฟูปรัชญาของแอเริสทาเทิลเคียงบ่าเคียงไหล่ ตั้งอยู่ที่ปาดัวในประเทศอิตาลีเช่นกัน แต่ก็มีผู้ฟื้นฟูปรัชญาของแอเริสทาเทิล ณ ที่อื่น ๆ อีกมาก ก่อนอื่นก็มีผู้ฟื้นฟูงานนิพนธ์ของแอเริสทาเทิล เช่น ยอร์เยียสแห่งเทรเพอซันเดอ (Giorgius de Trepizonda 1395-1484) ซึ่งเป็นชาวกรีกเกิดที่เกาะครีต เรียนภาษาละตินที่เวนิส เรียนปรัชญาที่กรุงโรม แปลงานนิพนธ์ภาษากรีกเป็นภาษาละตินมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งงานนิพนธ์ของแอเริสทาเทิล เมื่อเพลธันคัดค้านปรัชญาของแอเริสทาเทิลเพื่อยกย่องเพลโทว์ ยอร์เยียสก็ตอบโต้ด้วยหนังสือ ข้อเปรียบเทียบระหว่างแอเริสทาเทิลกับเพลโทว์, 1523 (Comparison between Aristotle and Plato)
อีกท่านหนึ่งเป็นชาวกรีกเช่นกัน นามว่าธีเออโดเริสแห่งกาซา (Theodorus de Gaza 1400-1478) ท่านผู้นี้เป็นนักเทววิทยาของคริสตจักรแห่งคันสแทนเทอโนเพิล ถูกส่งมาเป็นตัวแทนเข้าร่วมสังคายนาที่เมืองเฟร์รารา ท่านได้สนับสนุนให้รวมคริสตจักรตะวันออกเป็นคริสตจักรเดียวกันกับคริสตจักรตะวันตกได้เป็นผลสำเร็จในปี 1442 แล้วก็อยู่ต่อไปที่เมืองมานตัว (Mantua) เพื่อเรียนภาษาละติน สอนปรัชญาที่กรุงโรมตั้งแต่ปีค.ศ.1449 ระหว่างนั้นสันตะปาปานีเคอเลิสที่ 5 ขอร้องให้แปลงานนิพนธ์ภาษากรีกเป็นภาษาละติน ท่านเลื่อมใสปรัชญาของแอเริสทาเทิล จึงได้ตั้งใจแปลงานของแอเริสทาเทิลเป็นพิเศษ ตลอดจนงานของนักนิยมแอเริสทาเทิล เช่น ธีเออแฟรสเทิสและแอลิกแซนเดอร์แห่งแอเฟรอดีเสียส นอกจากนั้นก็ได้เขียนหนังสือตอบโต้เพลธันเพื่อป้องกันปรัชญาของแอเริสทาเทิล และเขียนหนังสือถกปัญหาเรื่องจุดหมายในธรรมชาติในทรรศนะของแอเริสทาเทิล เป็นต้น
ผู้ฟื้นฟูงานนิพนธ์ของแอเริสทาเทิลคนที่ 3 ได้แก่ เอร์โมลาโอ บาร์บาโร (อต. ErmolaoBarbaro 1453-1493) ชาวอิตาเลียน เป็นลูกศิษย์ของธีเออโดเริสแห่งกาซา สอนที่เวนิสและปาดัว มีความเห็นว่าปรัชญาต้องควบคู่กับภาษาศาสตร์ ประณามนักปรัชญาอัสสมาจารย์ว่าตีความปรัชญาของแอเริสทาเทิลอย่างป่าเถื่อน ทั้งนี้เพราะไม่เคยอ่านตัวบทของแอเริสทาเทิลในภาษาต้นเดิมกันเลย ไม่ว่าแอเวอร์โรอิส หรือแอลเบิร์ท หรืออไควเนิส ล้วนแต่เป็นอนารยชนทางปรัชญาเพราะตีความเดาอย่างป่าเถื่อนทั้งสิ้น บาร์บาโรจึงได้พยายามแปลงานนิพนธ์ของแอเริสทาเทิลจากต้นฉบับภาษากรีกเป็นภาษาละติน แต่ทำสำเร็จเพียงส่วนเดียวเท่านั้น ได้เขียนอรรถกถาให้ด้วย

Leave a comment

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018