-
Subscribe
Subscribed
Already have a WordPress.com account? Log in now.
ความขัดแย้งระหว่างรุ่นมิใช่ภาวะวิกฤตของสังคม ครอบครัวสามารถประคับประคองผ่านกระบวนการสนทนาอย่างลึกซึ้ง (dialogical practices) นำไปสู่สันติภาพระดับครอบครัวได้ READ MORE
Chinese philosophical traditions offer a robust foundation for understanding family harmony as a dynamic, dialogical achievement. READ MORE
In Thailand, the concept of “Dee-Ngam” exemplifies such integration, reflecting a cultural logic in which moral virtue and aesthetic value… READ MORE
dialogue is not merely a communicative technique but a processual philosophical tool grounded in phenomenology and the philosophy of dialogue.… READ MORE
To know is not to possess truth, but to participate in its becoming—through emergence, structure, responsibility, and consequence. READ MORE
การรู้มิใช่การครอบครองความจริงนั้น แต่คือการมีส่วนร่วมในความกำลังจะเป็นของความจริง ผ่านการเกิดขึ้น โครงสร้าง ความรับผิดชอบ และผลลัพธ์ READ MORE
หากมองโครงสร้างการจัดการศึกษาแบบมีส่วนร่วมผ่านกรอบแนวคิดเชิงปรัชญาของสำนักอีเลีย ก็จะมองเห็นว่า การกระจายอำนาจมิได้หมายถึงเพียงการแยกส่วนของระบบ แต่เป็นการสร้างเอกภาพเชิงโครงสร้างระหว่างระดับต่าง ๆ ของการจัดการศึกษา READ MORE
กีรติ บุญเจือ ได้พัฒนาแนวคิดปรัชญาบริบทและปรัชญาหลังนวยุคสายกลางเพื่อทำหน้าที่เป็นสะพานเชื่อมระหว่างเจตนารมณ์ของ Second Vatican Council กับบริบททางวัฒนธรรมของไทยและยังเสนอไว้เป็นเครื่องมือในการแสวงหาความจริงและความหมายของชีวิตในโลกสมัยใหม่อีกด้วย READ MORE
“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”
~ Kirti Bunchua, 2018
Philosophy is the study of the mind (intellect) and it outcomes.
ปรัชญาสวนสุนันทา 