Aristotle แอร์เริสทาทเถิล
ผู้แต่ง : เมธา หริมเทพาธิป
ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ
แอร์เริสทาทเถิล (ก.ค.ศ. 284-322) เป็นชาวเถอจายเรอ (Stagira) ในแคว้นแมสเสอโดว์เนีย (Macedonia) บิดาเป็นแพทย์ประจำราชสำนักแมสเสอดัน (Macedon) อันเป็นเมืองหลวงของนครรัฐแมสเสอโดว์เนีย แอร์เริสทาทเถิล จึงได้รับการศึกษาอย่างดีมาตั้งแต่เด็ก บิดาคงได้สอนวิชาการแพทย์ให้ จึงทำให้แอร์เริสทาทเถิลชอบสังเกตและทดลองเป็นนิสัยประจำตัว แต่แอร์เริสทาทเถิล ไม่ชอบอาชีพแพทย์ จึงขออนุญาตบิดาไปหาความรู้ตามถนัดที่กรุงเอเธนส์ ตัดสินใจเข้าเรียนในสำนักอแคดเดอมิ (Academy) ของเพโทว์ คลุกคลีอยู่กับเพโทว์และสำนักอแคดเดอมิ เป็นเวลา 20 ปี เมื่อเพโทว์ถึงแก่กรรมแล้ว และหลานของเพโทว์ได้เป็นผู้อำนวยการแทน แอร์เริสทาทเถิลไม่เห็นด้วยกับแนวความคิดของสำนักที่เน้นการเพ่งพินิจเพื่อแสวงหาความรู้ลึกลับ จึงปลีกตัวออกไปตั้งสำนักปรัชญาของตนในสวนสาธารณะอีกแห่งหนึ่งของกรุงเอเธนส์ ชื่อลายเฉิม (Lyceum) การชอบสังเกตและทดลองทำให้แอร์เริสทาทเถิลไม่ชอบสมมติฐานลึกลับ โดยเฉพาะ อย่างยิ่งที่สืบเนื่องมาจากรหัสยลัทธิ เช่น ทฤษฎีเรื่องโลกแห่งมโนคติของเพโทว์ และทฤษฎีเรื่องจำนวนเลขของเผอแธกเกอเริส ซึ่งสำนักอแคดเดอมิยอมรับตั้งแต่ในตอนปลายชีวิตของเพโทว์ แอร์เริสทาทเถิลคงจะอดคิดไม่ได้ว่าเราจะอธิบายมาตรการสากลโดยไม่ต้องอ้างโลกแห่งมโนคติไม่ได้หรือ และก็ตอบว่าได้โดยอ้างโลกที่เรามีประสบการณ์ได้นี่แหละ แอร์เริสทาทเถิลขบคิดปัญหานี้จนแตก แล้วใช้คำตอบเป็นปฐมบทของระบบปรัชญาของตนต่อไป ซึ่งนับได้ว่าเป็นปรัชญาที่เป็นระบบรายแรกของประวัติปรัชญาตะวันตก

Leave a comment

Previous Post
Next Post

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018