history of Western philosophy ประวัติปรัชญาตะวันตก

ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์
ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ

ประวัติปรัชญาตะวันตกอาจแบ่งออกได้หลายแบบ แต่ผู้วิจัยมีโครงการแบ่งออกเป็น 5 ยุค ดังนี้

1) ยุคดึกดำบรรพ์ หรือยุคก่อนวิชาปรัชญา นับตั้งแต่เริ่มมีมนุษย์ขึ้นในโลกจนถึงบทบาทปรัชญาของเธลิส (ประมาณ ก.ค.ศ.2,500,000-ประมาณ ก.ค.ศ. 600)
2) ยุคกรีกโบราณ ตั้งแต่บทบาทปรัชญาของเธลิสจนถึงบทบาทสุดท้ายของนักปรัชญาชาวกรีก-โรมันที่ไม่นับถือศาสนาคริสต์ (ประมาณ ก.ค.ศ.600-ค.ศ.529) ค.ศ.529 เป็นปีที่จักรพรรดิเจิสทีเนียนมหาราช (Justinian the Great คอ.527-565) แห่งมหาอาณาจักรโรมัน ออกพระราชกฤษฎีกาปิดสำนักปรัชญาทุกแห่งที่ไม่นับถือศาสนาคริสต์ เป้าหมายหลักคือสำนักแอเริสทาเทิล ณ กรุงเอเธนส์
3) ยุคกลาง ตั้งแต่จุดเริ่มต้นของคริสต์ศาสนาจนถึงการสิ้นบทบาทของปรัชญาอัสสมาจารย์ (ประมาณ ค.ศ.1-ประมาณ ค.ศ.1600)
4) ยุคใหม่ ตั้งแต่จุดเริ่มต้นของวิธีการวิทยาศาสตร์ จนถึงปัจจุบัน (ประมาณ ค.ศ.1600-ขณะนี้) บางทีก็เรียกว่านวยุค (modern era)
5) หลังนวยุค นักปรัชญาจำนวนหนึ่งถือว่าหนังสือเล่มสุดท้ายของวิทเกินชทายน์ที่ตีพิมพ์เผยแพร่ตั้งแต่ปี ศตวรรษที่ 19 ได้ทำให้เกิดกระแสความคิดใหม่ถึงขั้นเปลี่ยนกระบวนทัศน์ เรียกว่าปรัชญาหลังนวยุค (postmodern era)

ยุคกรีกโบราณ แบ่งออกได้เป็น 3 สมัย
1) สมัยเริ่มต้น ตั้งแต่เริ่มบทบาทของเธลิสจนถึงเริ่มบทบาทของซาเครอทิส (ประมาณ ก.ค.ศ.600-ประมาณ ก.ค.ศ.450)
2) สมัยรุ่งเรือง ตั้งแต่เริ่มบทบาทของซาเครอทิส จนถึงมรณกรรมของแอเริสทาเทิล (ประมาณ ก.ค.ศ.450-ก.ค.ศ.322)
3) สมัยเสื่อม ตั้งแต่มรณกรรมของแอเริสทาเทิล จนถึงปิดสำนักแอเริสทาเทิล (ก.ค.ศ.322-ค.ศ.529)

หมายเหตุ ตอนปลายของยุคดึกดำบรรพ์ คือ ประมาณ ก.ค.ศ. 1500- ก.ค.ศ.600 เป็นหัวเลี้ยวหัวต่อระหว่างยุคดึกดำบรรพ์กับยุคโบราณ เรียกได้ว่าเป็นสมัยตำนานปรัมปรา (mythical period) ในช่วงนี้ชนชาติโบราณที่มีอารยธรรมสูงหลายแห่งแสดงความสามารถคิดด้วยกระบวนทรรศน์ที่ 2 ช่วงแรกคือ แสดงความเชื่อว่าโลกมีกฎเกณฑ์ แต่ยังไม่พร้อมที่จะคิดแบบกรีก คือ ยังไม่คิดเป็นระบบเครือข่ายโดยมีจุดเริ่มต้นที่หลักการแม่บท (first principle) อย่างที่เธลิสเริ่มการค้นคว้าของตน ทั้งยังไม่รู้จักแสดงความคิดด้วยศัพท์บัญญัติ จึงแสดงความคิดถ่ายทอดกันมาในรูปแบบของตำนานปรัมปรา (myth) ซึ่งใครจะเข้าใจตามรูปแบบกระบวนทัศน์ที่ 1 ก็ได้ หรือที่ 2 ก็ได้

Leave a comment

Previous Post
Next Post

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018