Juan of the Cross, Saint นักบุญฮวนแห่งไม้กางเขน

ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์
ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ

นักบุญเตเรซามีลูกศิษย์มากทั้งชายและหญิง ที่นับว่าสำคัญที่สุด คือ นักบุญฮวนแห่งไม้กางเขน (สป. San Juan de la Cruz = St.John of the Cross 1542-1591) ท่านผู้นี้บำเพ็ญภาวนาตามแนวทางของนักบุญเตเรซา เขียนหนังสือชี้แจงรายละเอียดบางเรื่องมากขึ้นกว่าที่นักบุญเตเรซาได้เขียนไว้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในขั้นสุดท้าย คือ ขั้นสหชีวภาวนา

นักบุญฮวนนามเดิมว่าฮวนแห่งเยเปส (Juan de Yepes) เกิดที่ฟอนตีเบรอส (Fontiberos) จากตระกูลขุนนางตกยาก ในวัยเด็กต้องทำงานไปด้วยเรียนไปด้วย เช่น เคยทำงานช่างไม้แกะสลักและช่างทอผ้า เป็นต้น ค.ศ.1556 เรียนศิลปศาสตร์จากมหาวิทยาลัยแห่งเมดีนาในสเปน ปี 1562 สมัครเข้าถือพรตในคณะคาร์เมลในเมืองเมดีนา ปี 1564 เข้าเรียนเทววิทยาที่ซาลามันคา ปี 1567 พบนักบุญเตเรซาซึ่งเสนอนโยบายปรับปรุงวินัยคณะคาร์เมลโดยเริ่มจากการปรับปรุงตัวเองก่อน ปี 1568 เปิดสำนักฝึกนักพรตคาร์เมลแบบปรับปรุง ปี 1572 เริ่มรู้สึกตัวว่า มีชีวิตพระเจ้าในจิตใจอย่างสมบูรณ์

ปี 1577 ถูกฝ่ายต้านการปรับปรุงคุมขังเป็นเวลา 7 เดือน ในที่สุดก็ตกลงกันได้โดยแยกคณะคาร์เมลออกเป็นฝ่ายดั้งเดิมกับฝ่ายปรับปรุง นักบุญฮวนได้รับหน้าที่อบรมฝ่ายปรับปรุง ท่านทำหน้าที่อย่างดีเยี่ยมโดยร่วมมือกับนักบุญเตเรซา ผู้ปรับปรุงคณะคาร์เมลฝ่ายสตรี ถึงแก่มรณภาพในอารามแห่งเมืองอูเบดาเมื่อวันที่ 14 ธันวาคม ค.ศ.1591

ได้รับแต่งตั้งเป็นนักบุญในปี ค.ศ.1726 และนักปราชญ์แห่งคริสตจักรคาทอลิกในปี 1927

งานนิพนธ์ที่สำคัญของท่านได้แก่ การขึ้นเขาคาร์เม็ล (สป. Subida del Monte Carmelo = The Ascent of Mount Carmel) ;รัตติกาลข้างแรม (สป.NocheObscura = Obscure Night);เพลงบำรุงจิตใจ(สป. CanticoEspiritual = Spiritual Canticle) ;เพลิงรักร้อนแรง (สป.Llama de Amor Viva =Flame of Living Love) ;คำแนะนำและคติพจน์บำรุงจิตใจ (สป. AvisosySentenciasEspirituales = Spiritual Advises and Sentences)

Leave a comment

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018