Category: ประวัติปรัชญา


  • Kant, Immanuel

    Kant, Immanuel คานท์ ผู้แต่ง : เมธา หริมเทพาธิป ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ คานท์ (1724-1804) เป็นชาวเยอรมัน เกิดในครอบครัวที่มีศรัทธาเคร่งครัดต่อคริสตศาสนานิกายภักดีนิยม (pietism) ซึ่งเป็นนิกายที่เรียกร้องให้เชื่อและปฏิบัติเคร่งครัด ต่อมาได้เข้ามหาวิทยาลัย เรียนคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ด้วยใจรัก… READ MORE

  • Kant to postmodernism

    Kant to postmodernism จากคานท์สู่หลังนวยุคนิยม ผู้แต่ง : เมธา หริมเทพาธิป ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ คานท์ได้ทำลายความมั่นใจในสมรรถภาพคิดของมนุษย์ลงอย่างกว้างขวาง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเครดิตของขบวนการพุทธิปัญญาซึ่งค่อย ๆ ลดลงตามลำดับจนเหลือน้อยในปัจจุบัน แม้ลัทธิปฏิฐานนิยมจะพยายามรับบทบาทแทนโดยอ้างผลสำเร็จของวิทยาศาสตร์ในการให้เทคโนโลยีสูงขึ้น ๆ แก่มนุษยชาติ แต่หลักการและวิธีการของวิทยาศาสตร์เอง… READ MORE

  • Hume , David

    Hume , David เดวิด ฮิวม์ ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เดวิด ฮิวม์ (1711-1776) เป็นชาวอังกฤษ เห็นด้วยกับหลักการของลัค (John Locke… READ MORE

  • Hooker, Richard

    Hooker, Richard รีเชิร์ด ฮูเคอร์ ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ รีเชิร์ด ฮูเคอร์ (Richard Hooker 1554-1600) ถือลัทธิอิแรสเทิส สนับสนุนบัลลังก์อังกฤษ (สมัยราชินีเอลีซาเบทที่… READ MORE

  • Homo Erectus

    Homo Erectus, the first on philosophy ปรัชญาของมนุษย์ยืนตรง ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ สัตว์เต็มขั้นอุบัติขึ้นบนโลกเมื่อประมาณ 100 ล้านปีมาแล้ว ในสภาพของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม (primate)… READ MORE

  • Hobbes

    Hobbes, Thomas ฮับส์ ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ฮับส์ (Thomas Hobbes 1588-1670) ได้เรียนปรัชญาอัสสมาจารย์และปรัชญาแอเริสทาเทิลจากมหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด รู้สึกไม่ชอบ เห็นว่าล้าสมัย ไปปารีสได้รู้จักกับเดการ์ต, กัสเซนดิ… READ MORE

  • Hobbes on polity

    Hobbes on polity ฮับส์ว่าด้วยการเมือง ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ทฤษฎีของฮับส์ตั้งอยู่บนความเชื่อว่า กษัตริย์ที่ได้รับมอบหมายภารกิจให้ความปลอดภัยแก่ปวงชนนั้น ทรงปฏิบัติพระกรณียกิจตามหน้าที่จริง ๆ นับเป็นจุดอ่อนซึ่งนักปรัชญาการเมืองรุ่นหลัง ๆ จะวิจารณ์ต่อไป เช่น… READ MORE

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018