คนเราปฏิบัติตามกฎหมายก็เพราะเห็นเหตุผลทางปรัชญาว่าควรปฏิบัติ READ MORE
Quidort, john of paris กีดอร์ ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ กีดอร์ (Jean Quidort, 1255-1306) ชาวฝรั่งเศส รู้จักในชื่อ John… READ MORE
psychical structure and goodness โครงสร้างของจิตกับการทำดี ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ :กีรติ บุญเจือ โครงสร้างทางจิตวิทยาของบุคคลมีอิทธิพลไม่มากก็น้อยต่อความสำนึกและการตัดสินใจ ดังนั้น วิชาจิตวิทยาจึงมีความสัมพันธ์กับจริยธรรม จิตวิทยาส่วนที่เกี่ยวข้องกับจริยธรรมเราเรียกว่าจิตวิทยาจริยะ (Psychology of Ethics, Ethical … READ MORE
Protestantism and network นิกายโปรเตสแตนต์กับเครือข่าย ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ความระอาใจต่อบทบาทของสันตปาปาคงได้ค้างคาในใจของคริสตชนในยุโรปมานาน แต่ไม่มีใครกล้าแข็งข้อไม่ยอมรับอำนาจ เพราะมันหมายถึงการตกนรกเสียสวรรค์ตลอดนิรันดร ใครจะกล้าเสี่ยง อย่างไรก็ต้องยอม ครั้นมีคนรู้เรื่องศาสนาดี ๆ และเชี่ยวชาญทางคัมภีร์ไบเบิลอย่างลูเธอร์… READ MORE
projection complex and goodness ปมโยนกลองกับการทำดี ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ปมโยนกลองเป็นความโน้มเอียงที่จะรู้สึกว่าไม่ใช่ธุระของฉัน มีคนอื่นต้องรับผิดชอบก่อนฉัน หากมีปมนี้กันมาก ๆ จะไม่มีใครยอมรับผิดชอบต่างคนต่างจะถือคติว่าตัวใครตัวมัน สังคมเช่นนี้จะสับสนวุ่ยวาย ผู้ทำผิดคิดร้ายจะลอยนวลอาชญากรรมจะเกิดขึ้นอย่างหนาตา … READ MORE
|
ปัญหาเรื่องความสัมพันธ์ระหว่างศรัทธากับเหตุผลก็ฟื้นตัวขึ้นมาใหม่ READ MORE
postmodern religiosity ความต้องการศาสนาแบบหลังนวยุค ผู้แต่ง : ศุภชัย ศรีศิริรุ่ง ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ กระแสหลังนวยุคของกระบวนทรรศน์ที่ 5 จะบอกว่าความต้องการศาสนาไม่ใช่เป็นอัตนัยล้วน ๆ แต่เป็นทั้งอัตนัยและปรนัยหรือแสวงวัตถุ (intentional) ตามคำแนะนำของฮูสเซิร์ล (Edmund Husserl)… READ MORE
postmodern morality ศีลธรรมแบบหลังนวยุค ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ “ศีลธรรมแบบหลังนวยุค คือเอาใจเขา(the Other) มาใส่ใจเรา(us) แทนการอ้างและพิสูจน์ความแท้ของกฎศีลธรรมอย่างเคร่งเครียด เอาเป็นเอาตาย” จุดยืนของหลักศีลธรรมแบบหลังนวยุค (postmodern morality)… READ MORE
“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”
~ Kirti Bunchua, 2018
Philosophy is the study of the mind (intellect) and it outcomes.