|
ความสำคัญของการนับถือศาสนา ก่อให้เกิดความสัมพันธ์ระหว่างศาสนากับสังคม READ MORE
Malebranche on existence of God มัลบรองซ์ว่าด้วยพระเจ้า ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ การมีอยู่ของพระเจ้า เป็นมโนคติชัดเจนไม่ต้องการข้อพิสูจน์ เพียงแต่สำรวจดูความคิดของเราก็พอ เพราะไม่ว่าจะคิดอะไรก็เป็นภวันต์ทั้งสิ้น เป็นส่วนหนึ่งของภวันต์ใหญ่ที่ไม่มีขอบเขต ภวันต์ที่ไม่มีขอบเขตนั้นต้องสมบูรณ์ทุกอย่าง… READ MORE
Maleblanche, Nicolas de มัลบลองช์ ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ มัลบลองช์เป็นนักพรตคาทอลิก ชอบเรียนและเพ่งพินิจ ครั้นรู้ความคิดของเดการ์ตแล้วก็ชอบ พยายามประยุกต์อธิบายคำสอนของศาสนาคริสต์ ศึกษาไบเบิลและเทวศาสตร์อย่างช่ำชอง พบคำสอนของเซนต์ปอลว่า “ในพระองค์เราดำรงชีวิตและเคลื่อนไหวและมีความเป็นอยู่”(In Him… READ MORE
magic and philosophy ไสยศาสตร์กับปรัชญา ผู้แต่ง : ศุภชัย ศรีศิริรุ่ง ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ กระแสปัญญาที่ค้นคว้าคู่เคียงกับระบบเครือข่ายเรื่อยมาก็คือไสยศาสตร์ (magic) ซึ่งแบ่งหน้าที่กันเป็น 2 สาย คือ โหราศาสตร์ (astrology)… READ MORE
Luther, Martin มาร์ทิน ลูเธอร์ ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ มาร์ทิน ลูเธอร์ (Martin Luther 1483-1546) เกิดที่ตำบลไอส์เลเบน (Eisleben) ในแคว้นซากเสน… READ MORE
Loyola, Ignatius of อิกแนเชียสแห่งโลโยลา ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ อิกแนเชียสแห่งโลโยลา(Ignatius of Loyola 1495-1556) มีความสำคัญมากเป็นพิเศษเพราะเป็นผู้ตั้งคณะเยสุอิต เป็นลูกขุนนางเกิดในปราสาทแห่งโลโยลาทางตอนเหนือของสเปนใกล้พรมแดนฝรั่งเศส เป็นลูกคนสุดท้องในจำนวน 13… READ MORE
Lombard, Peter พีเถอร์ ลัมบาร์ด ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ลัมบาร์ดเป็นชาวอิตาลีเกิด ณ ตำบลลุเมลโลโน แคว้นล็อมบาร์เดีย ศึกษาในสำนักอาสนวิหารแห่งโบะโลเญอสำนักอาสนวิหารแห่งแรงส์ และสำนักอารามเซนต์วีกเทอร์ ณ กรุงปารีส… READ MORE
Locke on philosophy of religion ลัคว่าด้วยปรัชญาศาสนา ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ลัคไม่ได้เขียนเรื่องอภิปรัชญาโดยตรง แต่จากญาณปรัชญาของท่าน เราพอสรุปมูลบททางอภิปรัชญาของท่านได้ว่า ท่านยอมรับระบบอภิปรัชญาของเดการ์ต โดยมีการเปลี่ยนแปลงนิดหน่อย ลัคคิดว่ามีสาระหรือไม่… READ MORE
“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”
~ Kirti Bunchua, 2018
Philosophy is the study of the mind (intellect) and it outcomes.