Hinduism on truth ความจริงของศาสนาฮินดู ผู้แต่ง : เมธา หริมเทพาธิป ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ชาวฮินดูจะตีความคัมภีร์อย่างไรก็ได้ ไม่มีใครจะประณามว่าผิด ซึ่งก็หมายความว่าถูกด้วยกันทั้งสิ้นนั่นเอง แม้จะตีความผิดเพี้ยนกันถึงตรงข้ามกัน ก็ไม่มีใครว่ากระไรเพราะถือว่าความจริงระดับอุตระมีหนึ่งเดียว ซึ่งไม่มีใครในโลกนี้จะรู้ได้ ถึงรู้ได้อย่างเช่นฤษีที่เข้าฌานถึงขั้น แล้วจะพูดอะไรก็เป็นคำสอนศักดิ์สิทธิ์หมดไม่มีคำสอนผิดแต่ต้องตีความและจะหาภาษาอธิบายให้แจ่มแจ้งชัดเจนไม่ได้อยู่ดี… READ MORE
Hinduism on reality ความเป็นจริงของศาสนาฮินดู ผู้แต่ง : เมธา หริมเทพาธิป ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ คัมภีร์ของศาสนาฮินดูมีวิวัฒนาการผ่านยุคผ่านสมัยต่าง ๆ มาโดยตลอด คัมภีร์ที่มีอิทธิพลต่อชาวบ้านที่นับถือศาสนาฮินดูแบบศาสนาพราหมณ์ ก็คือ อาคมะ 3 เล่ม… READ MORE
Gregory the Great, Saint เกรเกอริมหาบุรุษ ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เกรเกอริ มหาบุรุษ (Saint Gregory the Great 540?-604)… READ MORE
Gnosticism ลัทธิญาณนิยม ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ลัทธิญาณนิยมเป็นลัทธินอกรีตศาสนาคริสต์ ได้ชื่อเช่นนี้ก็เพราะถือว่าความรู้แท้ (gnosis) จะได้มาก็โดยการเปิดเผยที่พระเป็นเจ้าประทานให้เป็นส่วนบุคคลเท่านั้นเป็นลัทธิที่พัฒนามาจากศาสนาลึกลับต่างๆ ตามบริเวณรอบทะเลเมดิเตรอ์เรเนียน โดยที่มีจุดหมายเหมือนหัน คือ ความรอดของวิญญาณ (the salvation… READ MORE
Galileo and Bible กาลิเลโอกับไบเบิล ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ บทบาทของสำนักสันตะปาปาเกี่ยวกับกาลิเลโอ เริ่มต้นโดยนักพรตคณะโดมีนิเคินรูปหนึ่งนามว่านิกโคโล โลรีนิ (NiccoloLorini) ยื่นฟ้องต่อสำนักงานคำสอน (Holy Office) กล่าวหาว่าข้อความในจดหมายถึงคัสเตลลิซึ่งกลายเป็นจดหมายเปิดผนึกไปในขณะนั้น… READ MORE
Freud on religiosity ความต้องการศาสนาของฟรอยด์ ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ฟรอยด์ (Signumd Freud 1856-1938) มิได้มองเหมือนไทเลอร์ (Tylor) เพียงแค่ว่า ผู้ฝันแต่ก่อนเชื่อว่ามีดวงวิญญาณออกจากร่างไปเที่ยวแล้วกลับเข้าร่างเดิม… READ MORE
Frazer on religiosity ความต้องการศาสนาของเฟรเซอร์ ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เฟรเซอร์(James George Frazer 1854-1941) คิดว่า ศาสนาแรกสุดของมนุษย์คือ ไสยศาสตร์ (Fetischism)… READ MORE
“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”
~ Kirti Bunchua, 2018
Philosophy is the study of the mind (intellect) and it outcomes.