Greek philosophy of education ปรัชญาการศึกษาแบบกรีก

ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว
ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ

นักปรัชญากรีกหลังมรณกรรมของแอเริสทาเทิล (ก.ค.ศ.322) แม้จะมีความคิดเห็นแตกต่างกันในรายละเอียดของเนื้อหา แต่พวกเขามีแนวความเชื่อกระบวนทรรศน์ที่ 2 ระยะหลังร่วมกันในการให้การอบรมคุณภาพชีวิตของเยาวชนต่อมาว่า

1. กฎทั้งหมดของเอกภพโยงใยถึงกันหมด แหละนี่คือความหมายของคำว่าเอกภพ
2. ปัญญามนุษย์สามารถรู้ตามระบบของเอกภพได้ นี่คือความหมายของคำว่ามนุษย์เป็นสัตว์เหตุผล วิชาที่สอนระบบเครือข่ายดังกล่าว(ซึ่งตรงกันในเอกภพและในสมอง) เรียกว่าตรรกวิทยาหรือวิชาว่าด้วยกฎเกณฑ์ของเหตุผล
3. การเรียนอย่างถูกต้องจะช่วยให้สมองได้ความจริงอย่างถูกต้องเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ ความเห็นแตกต่างยังมีอยู่ เพราะไม่มีใครรู้หมด การรู้ไม่หมดทำให้ต้องเดาต่อ ความแตกต่างจึงอาจจะมาจากความรู้ที่มีอยู่ยังไม่ถูกต้องตามเกณฑ์ หรือการเดายังไม่แม่นยำ การถกเถียงกันจะขัดเกลากันและกันให้ได้ความจริงตรงกับความเป็นจริงเร็วขึ้น ดังนั้น การให้การศึกษา (paideiaซึ่งแผลงมาเป็น pedagogy) จึงได้แก่การจัดระบบให้ความรู้และฝึกฝนอย่างมีประสิทธิภาพ

เมื่อชาวกรีกมีสิทธิเป็นพลเมืองโรมัน เนื่องจากมีนิสัยชอบเดินเรือและชอบท่องเที่ยวไปยังแดนต่าง ๆ เพื่อเปิดหูเปิดตาอยู่แล้ว ไปถึงไหนก็เอาความคิดแบบกรีกไปเผยแพร่ถึงนั่น ไม่หวงแหน ขณะเดียวกันก็พร้อมที่จะถกเถียงในประเด็นที่มีความคิดเห็นแตกต่างกัน มีความเชื่อต่างกัน ทั้งนี้เพื่อขัดเกลากันและกันและเพื่อแสวงหาเนื้อหามาเพิ่มพูนให้ระบบกว้างขวางและแข็งแกร่งยิ่ง ๆ ขึ้น ชาวกรีกจึงเป็นครูของมหาอาณาจักรโรมันด้วยประการฉะนี้

ซาเฟอคลิสได้แสดงความทึ่งในความเก่งกาจของมนุษย์ไว้ด้วยกวีนิพนธ์กรีกว่า

ได้พบเห็นอะไรน่าทึ่งมากมาย
แต่ไม่มีอะไรน่าทึ่งเท่ามนุษย์เดินดิน
กล้าฝ่าพายุหนาวข้ามทะเลหลวง
ฟันคลื่นซัดโครม ๆ แตกเป็นริ้วรอย
แม้เจ้าแม่ธรณีผู้ยิ่งใหญ่ไร้วัยก็ไม่สะทกสะท้าน
มนุษย์ไม่เกรงใจคงไถคราดซ้ำซากไม่ว่างเว้น
นกหนูปูปลาสัตว์ป่าถูกล่ามาใช้สอย
บ่วงบาศก็สารพัดเครื่องเพราะสมองเปรื่อง
ไม่ว่าเหินฟ้าเดินยอดเขาเข้าข่ายสิ้น
ม้าขนคอชูดูสง่าละพยศด้วยบังเหียน
โคถึกจากเนินสูงจูงเข้าแอกลากไถคราด
มนุษย์มีปัญญาสร้างภาษาสื่ออารมณ์
สร้างอาคารบ้านเมืองอาศัยกันลมฝน
ปัญหาสาระพัดสลัดด้วยปัญญา
มองเบื้องหน้าป้องกันไว้ได้ก่อนพลัน
มีแต่ความตายเท่านั้นที่หวั่นไหว
แม้ป่วยไข้พอพยายามไม่ตามซ้ำ
เก่งเกินคาดสุดฉลาดเกินเพ้อฝัน
แต่ขอเตือนหน่อยเถิดนะทูนหัว
คิดอะไรดีได้ใจเย็น ๆ
อย่าผลีผลามใช้มันบรรลัยตัว

Leave a comment

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018