false classification แบ่งประเภทไม่ถูกต้อง ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ การอ้างเหตุผล บางครั้งมีพื้นฐานอยู่ที่การแบ่งประเภท ถ้าการแบ่งประเภทไม่ถูกต้องก็ต้องนับว่าเนื้อหาที่จะนำมาใช้อ้างไม่ถูกต้อง ทำให้ข้อสรุปผิดพลาดไป จึงถือว่าเป็นการอ้างเหตุผลผิดในเนื้อหา การแบ่งประเภทที่ถูกต้องจะต้องรักษากฎ 4 ข้อให้ครบถ้วน คือ… READ MORE
false cause อ้างสาเหตุผิด ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เรื่องนี้เนื่องมาจากทฤษฎีสาเหตุ จึงควรทำความเข้าใจเรื่องสาเหตุกันเสียก่อน แอร์เริสทาเทิลเป็นคนแรกที่ศึกษาเรื่องสาเหตุโดยตรง อริสโตเติลใช้คำสำหรับเรื่องนี้ว่า aitia ซึ่งแปลเป็นภาษาละตินว่า causa และกลายเป็นภาษาอังกฤษว่า cause… READ MORE
duty’s sake พึงกระทำเพราะเป็นหน้าที่ ผู้แต่ง : วราภรณ์ พงศ์ธรพิสุธิ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ “หน้าที่จักต้องทำ” (Duty is to be done) ไม่มีใครที่มีสติสัมปชัญญะจะคัดค้านได้ นี่เป็นเรื่องของความจริงทางจริยธรรม เป็นความจริงที่ผูกมัดเราเหมือนความจริงวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์… READ MORE
double truth theory ทฤษฎีความจริงสองหน้า ผู้แต่ง : ศุภชัย ศรีศิริรุ่ง ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ อีเบิน รูชด์ (IbnRushd 1126-1198) เป็นตัวอย่างของนักปรัชญาที่ชอบและยึดมั่นถือมั่นในความจริงตามแนวเหตุผลของปรัชญา Aristotle มาก ได้นำเสนอทฤษฎีความจริงสองหน้า… READ MORE
Descartes’s Weak Point จุดอ่อนของเดการ์ต ผู้แต่ง : เมธา หริมเทพาธิป ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ความคิดเรื่องวิธีคิดของเดการ์ตนับว่าดีมาก ช่วยแก้ไขจุดบกพร่องของการใช้เหตุผลนิรนัยของยุคกลางได้ เป็นที่ยอมรับของนักปรัชญาที่นิยมใช้วิธีพิสูจน์ตามหลักตรรกวิทยาโดยทั่วไป เดการ์ตจึงได้สมญาว่าเป็นผู้ก่อตั้งลัทธิเหตุผลนิยม(rationalism)ของสมัยใหม่ ดังจะเห็นได้ว่ามีนักปรัชญาเป็นจำนวนมากต่อมาเขียนคู่มือสอนปรัชญาตามวิธีที่เดการ์ตได้เสนอไว้ (หนังสือ Ethicaของสเพอโนว์เสอใช้วิธีการนี้ศึกษาจริยศาสตร์) แต่จุดอ่อนของเดการ์ตซึ่งนักเหตุผลนิยมต่อมาต้องหาทางแก้ไขคือ… READ MORE
Descartes’clear,distinct and truth idea แจ่มแจ้งชัดเจนกับจริง ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ การสงสัยของเดการ์ต (Cartesian doubt)เป็นสากล(universal) เพราะสงสัยทุกอย่างที่อาจจะสงสัยได้ เป็นวิธีการ(methodical) เพราะไม่สงสัยจริง แต่สงสัยเพื่อการศึกษา… READ MORE
Descartes’ steps of thinking ขั้นตอนการคิดแท้ของเดการ์ต ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เมื่อรับทราบสมรรถภาพของปัญญาและทราบธรรมชาติของปัญญานั้นแล้ว ก็หันมาดำเนินตามกฎของความคิดเป็นขั้น ๆ 1. อัชฌัตติกญาณ (intuition) ต้องไม่ยอมรับว่าอะไรจริง… READ MORE
“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”
~ Kirti Bunchua, 2018
Philosophy is the study of the mind (intellect) and it outcomes.