the tenfold virtue can be interpreted as ethical principles in the moderate postmodernism READ MORE
happiness is not equal to pleasure which comes from satisfying the wants. Happiness comes from the whole perception of intellectual… READ MORE
This alignment is likely due to the philosophy’s emphasis on improving quality of life through creativity, adaptability, cooperation, and exploration,… READ MORE
ผศ.(พิเศษ) ดร.เอนก สุวรรณบัณฑิต บทนำ ปรัชญาศาสนาสมัยใหม่ได้ตั้งคำถามกับความสัมพันธ์ระหว่างศรัทธากับโครงสร้างสถาบันของแต่ละศาสนาอย่างต่อเนื่อง โดยเฉพาะในยุคที่สถาบันศาสนาไม่ได้เป็นเพียงผู้เผยแผ่ความเชื่อ หากแต่เป็นผู้จัดการความรู้ในฐานะองค์ความรู้ทางจิตวิญญาณ (spiritual knowledge system) ในบริบทพุทธศาสนา มิได้มีเพียงบริบทของการบำเพ็ญเพื่อการหลุดพ้น แต่ยังมีการจัดการศึกษา (สิกขา) ที่ไม่ใช่เพียงการถ่ายทอดคัมภีร์ แต่เป็นการผลิตบุคคลต้นแบบแห่งธรรมะผ่านปริยัติ ปฏิบัติ ปฏิเวธ และเป็นผู้เผยแผ่ศาสนาที่สามารถเชื่อมโยงโลกุตรธรรมกับโลกียธรรมได้อย่างเหมาะสม เมื่อโลกสมัยใหม่ปรวนแปรและบีบอัดผู้คนให้มุ่งไปในทิศทางแห่งโลกียสุข… READ MORE
The concept of happiness in Buddhist philosophy is environed with Epicureanism and stoicism that is tolerated to the desired and… READ MORE
ในเชิงจิตวิญญาณ ไสยศาสตร์ มนตรา ไม่ได้หมายถึงเวทมนตร์หรือศาสตร์มืดเสมอไป แต่เป็นการศึกษาเกี่ยวกับพลังและกฎเกณฑ์ที่ซ่อนอยู่เบื้องหลังธรรมชาติ จิตสำนึก และจักรวาล แต่การฝึกฝนในทางจิตวิญญาณก็มีข้อจำกัดในการพัฒนารูปแบบความคิดของเราได้เช่นกัน READ MORE
ผศ.(พิเศษ) ดร.เอนก สุวรรณบัณฑิต พระพุทธศาสนามีแนวคิดเรื่อง การให้โดยไม่หวังสิ่งตอบแทน โดยมองผ่าน ความเมตตา ซึ่งอธิบายว่า เมตตาคือ ความรัก รักที่มุ่งเพื่อปรารถนาดี โดยไม่หวังผลตอบแทนใด ๆ ผู้ที่มีเมตตาจะเป็นผู้มีความสุข คนที่ได้รับเมตตาก็มีความสุข READ MORE
พิบูลย์ ชัชวานิชย์: ปฏิจจสมุปบาทธรรม ได้ชื่อว่าเป็นธรรมที่มีความละเอียด ลึกซึ้ง หยั่งยาก ดังคำกล่าวที่ว่า “ธรรมเหล่านี้แล ลึกซึ้ง เห็นได้ยาก รู้ตามได้ยาก สงบ ประณีต ใช้เหตุผลคาดคะเนเอาไม่ได้ละเอียด รู้ได้เฉพาะบัณฑิต ซึ่งตถาคตรู้แจ้งเองแล้วสั่งสอนผู้อื่นให้รู้แจ้งตามอันเป็นเหตุให้คนกล่าวยกย่องตถาคตถูกต้องตามความเป็นจริง” (ที.สี. (ไทย) 9/37/16) READ MORE
“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”
~ Kirti Bunchua, 2018
Philosophy is the study of the mind (intellect) and it outcomes.