-
Subscribe
Subscribed
Already have a WordPress.com account? Log in now.
Classic standard โลกทรรศน์แบบศึกษิต ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ชาวกรีกในสมัยที่ความคิดรุ่งโรจน์ที่สุด มีโลกทรรศน์ว่ามนุษย์เราเกิดมาไม่มีเป้าหมายใดทั้งสิ้น มีแต่ชะตากรรมเป็นตัวกำหนดให้เกิดมา เมื่อกล่าวว่ามีแต่ชะตากรรมเป็นตัวกำหนดให้เกิดก็เท่ากับว่าเกิดมาโดยบังเอิญนั่นเอง เพราะชะตากรรมเป็นอะไรไม่มีใครรู้ กำหนดอย่างไรก็ไม่รู้ ทำไมจึงกำหนดก็ไม่รู้ ครั้นรู้ตัวก็เป็นมนุษย์แล้ว และเมื่อตระหนักได้ว่ามนุษย์เป็นสิ่งประเสริฐสุดในโลก… READ MORE
Cicero on ethic จริยธรรมของซีเสอโรว์ ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ซีเสอโรว์ ( Marcus Tullius Cicero. ก.ค.ศ.106-43 ) สอนว่าธรรมชาติทั้งหมดมีระเบียบกลมกลืนเป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน… READ MORE
Charron, Pierre ปิแอร์ ชาร์รง ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ปิแอร์ ชาร์รง (Pierre Charron 1541-1603) เป็นชาวฝรั่งเศส เรียนกฎหมาย เป็นทนายความอยู่ชั่วระยะหนึ่ง… READ MORE
Charlemagne’s renaissance การฟื้นฟูสมัยชาร์มาญ ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ครั้นจักรพรรดิชาร์ลมาญ ด้วยความร่วมมือกับสันตะปาปาลีโอที่ 3 สามารถรวบรวมมหาอาณาจักรโรมันอันศักดิ์สิทธิ์ขึ้นได้สำเร็จ ด้วยระบอบศักดินายุโรปตะวันตกในขอบขัณฑสีมาของพระองค์จึงมีความสงบปลอดภัยพอสมควรอีกครั้งหนึ่ง ทรงดำริถึงการฟื้นฟูการศึกษาและได้รับความร่วมมืออย่างดีจากคณะนักบวชนักพรต ได้มีการจัดระบบการศึกษาตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาจนถึงอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยเก่าแก่ของยุโรปมีกำเนิดในโบสถ์และอารามทั้งสิ้น จะว่าคริสตศาสนาเป็นปฏิปักษ์ต่อการรื้อฟื้นศิลปวิทยาการหาได้ไม่… READ MORE
Bruno, Giordano ยอร์ดาโน บรูโน ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ บรูโน(Giordano Bruno 1548-1600) ก็นับได้ว่าอยู่ในขบวนการแสวงหากฎของเอกภพด้วย เป็นชาวอิตาเลียน เกิดที่เมืองโนลา (Nola) ใกล้เนเพิล… READ MORE
Boethius, Anicius Manlius Severinus เบออีเธียส ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เบออีเธียส (Anicius Manlius Severinus Boethius 480?-524) เป็นชาวโรมัน… READ MORE
Bodin, Jean ฌอง โบแดง ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ฌอง โบแดง (Jean Bodin 1530-96) เกิดที่อองเยอร์ (Angers) เรียนกฎหมายและประวัติศาสตร์… READ MORE
“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”
~ Kirti Bunchua, 2018
Philosophy is the study of the mind (intellect) and it outcomes.
ปรัชญาสวนสุนันทา 