Tag: กระบวนทรรศน์หลังนวยุค


  • New Age vs. New Thought: bridge over modern to postmodern isn’t it?

    ผศ.(พิเศษ) ดร.เอนก สุวรรณบัณฑิต; ในปัจจุบันกระแสสนใจการพัฒนาทางจิตวิญญาณ (spiritual development) แพร่หลายและได้รับการยอมรับผ่านท่าทีต่างๆ และมีความพยายามรองรับแนวคิดใหม่ๆ เพื่อให้เข้าถึงผู้นับถือศาสนาและผู้ไม่นับถือศาสนา แม้จะมีพื้นฐานแนวคิดจิตนิยม (idealism) ที่มองว่า ทุกอย่างมีพื้นฐานมาจากจิต แต่เพื่อให้เรียนรู้และเข้าใจได้ง่ายจึงทำการอุปมา (metaphor) เป็นฝ่ายกายภาพ/วัตถุ (physical-object) เพื่อให้เห็นภาพที่ชัดเจน อย่างไรก็ตาม แนวคิดที่หลากหลายมีกระแสหลักจากโลกตะวันตกที่น่าพิจารณาและพึงเข้าใจว่า… READ MORE

  • สุนทรียสนทนากับปรัชญาหลังนวยุคสายกลาง

    อ.ดร.สิริกร อมฤตวาริน: สังคมเทคโนโลยีสารสนเทศทำให้ผู้คนทั้งโลกถูกเชื่อมโยงเข้าหากันด้วยเทคโนโลยีการสื่อสารคมนาคม แต่ในทางกลับกันความเจริญเหล่านี้กลับแยกคน แยกโลกออกจากกันเป็นส่วนๆ กลายเป็นการสิ้นสุดของความสัมพันธ์ทางสังคม ตัวตนของปัจเจกชนในโลกปัจจุบันต่างห่อหุ้มตนเองด้วยอาภรณ์ ตำแหน่งหน้าที่ ฐานะทางเศรษฐกิจสังคม วัยวุฒิ ความเชื่อทางศาสนา และสังกัดทางการเมือง ได้ทำการปิดกั้นไม่ให้เกิดการเรียนรู้ซึ่งกันและกันอย่างเป็นธรรมชาติ การประชุมปรึกษาหารือกันมักจะจบลงด้วยข้อสรุปและกฎระเบียบต่างๆ ซึ่งเป็นการเปิดช่องว่างให้คนใช้ข้อสรุปและกฎระเบียบแบบบิดเบือนเพื่อประโยชน์ของตนเองนำไปสู่ความขัดแย้งและปัญหาต่างๆ ในสังคม READ MORE

  • การต่อต้านคอร์รัปชั่นด้วยกฎหมาย

    อ.ดร.พจนา มาโนช ในช่วงเวลานี้มีการเรียกร้องให้แก้ไขปัญหาคอร์รัปชั่นที่กระจายตัวอยู่ในพื้นที่ต่าง ๆ และในโครงสร้างการบริหารของประเทศ ทุกฝ่ายยอมรับร่วมกันว่า ประเทศกำลังถดถอยทางเศรษฐกิจและสังคม ส่วนหนึ่งก็มาจากคอร์รัปชั่น และถ้าไม่แก้ไขปัญหาคอร์รัปชั่น การฟื้นตัวของประเทศก็จะไม่ง่าย ไม่ว่าจะเป็นการปกครองโดยระบบการเมืองอย่างไรก็ตาม READ MORE

  • ศาสนานี่แหละที่จะช่วยให้ตนพ้นทุกข์อย่างแท้จริง

    ดร.ใจกลั่น นาวาบุญนิยม แนวแนวทางว่า ศาสนาจะช่วยให้พ้นทุกข์ ย่อมปรากฎในชีวิตที่มีความสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับวัดโดยตลอด ไม่ว่าจะเป็นวันพระ  หรือวันสำคัญทางศาสนา นอกจากการไปวัดเป็นประจำ ถือศีล 5  หลายคนย่อมถือศีลห้ามาตั้งแต่เด็ก ๆ และรู้สึกว่าทำได้โดยไม่ยากไม่ลำบาก ต่อมาย่อมเริ่มรู้จักการทำสมาธิ ยิ่งรู้สึกว่าชอบ ก็จะเข้าใจว่าย่อมจะทำให้ตนเกิดปัญญา ได้ชีวิตที่มีความสุข มีความสงบและความสุขในการนั่งสมาธิ READ MORE

  • what is art?; Philosophical perspective

    คุณ สิอร เวสน์ ผศ.(พิเศษ) ดร.เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ที่ชื่นชอบศิลปะ จะมองเห็นศิลปะเป็นขุมทรัพย์ สำหรับผู้ที่ไม่สนใจ จะรู้สึกห่างไกล และไม่เชื่อมโยง READ MORE

  • ปัญหาที่คนธรรมดามองเองไม่เห็น

    อัครกาญจน์ วิชัยดิษฐ์ นักศึกษา ปร.ด.ปรัชญาและจริยศาสตร์ ปัญหาเป็นสิ่งที่มีอยู่กับมนุษย์อยู่ในทุกๆ วัน แค่ตื่นขึ้นมาก็มีปัญหาแล้ว แค่ว่าจะกินอะไร ก็เป็นปัญหา การใช้ชีวิตทั่วไป ๆ รวมไปถึงการทำงานก็มีปัญหา แต่ปัญหาเหล่านี้เราพอที่จะมองหาคำตอบได้ จะกินอะไรก็แค่คิด แล้วก็จะนึกได้ว่าจะกินอะไร มีคำตอบในใจได้ง่าย แต่จริงๆ แล้ว เราไม่รู้ว่า ที่เราอยากกินอันนั้นเป็นความอยากจริงๆ… READ MORE

  • คุณค่าทางจริยศาสตร์

    พ.อ. ดร.ไชยเดช แก่นแก้ว การศึกษาเรื่องคุณค่าทางจริยศาสตร์อันเกี่ยวเนื่องกับการกระทำของมนุษย์นั้น สามารถพิจารณาตามขอบเขตของจริยศาสตร์ที่พยายามศึกษาหาคำตอบใน 3 ประเด็นนี้ คือ 1.   คุณค่าการกระทำของมนุษย์ คือ การศึกษาว่าคุณค่ามาจากไหน และมีความสำคัญอย่างไร คุณค่าการกระทำ ความประพฤติ พฤติกรรมของมนุษย์ที่ดี/ชั่ว ถูก/ผิด ควร/ไม่ควร เป็นแบบใด ดีชั่ว… READ MORE

  • การส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรม

    ดร.พจนา มาโนช: การส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมเป็นวาระสำคัญของประเทศ โดยมีการกำหนดทิศทางในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมให้ครอบคลุมทั้งด้านหลักการคิด และวิธีการปฎิบัติที่ดีงาม ถูกต้อง ตามสภาพสังคม วัฒนธรรม มุ่งเน้นในการพัฒนาลักษณะพื้นฐานและองค์ประกอบทางจิตใจซึ่งจะนำไปสู่พฤติกรรมที่พึงปรารถนา เพื่อส่งเสริมให้บุคคลเป็นคนดีและคนเก่ง การสอน  “คุณธรรม/จริยธรรม”  เป็นความต้องการที่คนรุ่นหนึ่งจะชี้นำคนอีกรุ่นหนึ่ง  โดยผู้สอนมีความเชื่อว่าประสบการณ์ของตนอาจสร้างความเข้าใจเรื่อง  คุณธรรม/จริยธรรม  (หรือความดี  ความถูกต้อง  ความเหมาะสม)  อย่างถ่องแท้ในระดับหนึ่งและต้องการให้เยาวชนเชื่อ โดยมองว่าดีและเหมาะสมกับเยาวชน… READ MORE

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018