ปรัชญาภิรมย์(31) กีรติ บุญเจือ แอร์เริสทาทเถิลเป็นนักปรัชญาค้างฟ้า แฟนคลับ: สังเกตได้นะคะว่า ไม่ว่าจะเรียนวิชาใด หากมีการเกริ่นนำ ท้าวความถึงความเป็นมา จะต้องกล่าวถึงแอร์เริสทาทเถิล(Aristotle)ว่าได้มีการกล่าวถึงเนื้อหาของวิชานั้นว่าอย่างไร แอร์เริสทาเถิลทำไมถึงได้เก่งอย่างนั้นคะ รู้ได้อย่างไรล่วงหน้าตั้ง 2,000 กว่าปีว่าในอนาคตจะมีการศึกษาวิชาต่างๆเหล่านั้น ในสมันนั้นมีการสอนวิชาต่างๆอย่างสมัยนี้แล้วหรือคะ ผม: มีบางวิชาเท่านั้นแหละครับที่มีโรงเรียนสอนเพื่อรู้ไปประกอบอาชีพโดยตรง เช่น โรงเรียนกฎหมายเพื่อเป็นนักการเมือง โรงเรียนศาสนาเพื่อสอนเรื่องเทพ… READ MORE
ราชบัณฑิตเสวนา (91) กีรติ บุญเจือ วิจัยบูรณาการสมบูรณ์ ห้วงนี้ผมออกต่างจังหวัดบ่อย ในนามของคณะทำงานของสถาบันสหวิทยการในสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ ซึ่งราชบัณฑิตยสภารับสนองพระนโยบาย ปัญหาที่ต้องไปชี้แจงก็คือ วิจัยอย่างไรให้เป็นสหวิทยการแบบบูรณาการสมบูรณ์ ต้องเริ่มด้วยปรัชญาครับก็จะเห็นชัด เป็นธรรมชาติของมนุษย์เหมือนกันทุกคนว่าทำอะไรต้องการความสุขแท้ ความสุขแท้ของมนุษย์คือการได้ตอบสนองสัญชาตญาณของปัญญาคือ การสร้างสรรค์ ปรับตัว ร่วมมือและแสวงหา สัญชาตญาณอื่นจะตอบสนองได้อย่างมีความสุขแท้ก็โดยตอบสนองนโยบายของปัญญาเท่านั้น มันเป็นสัจธรรมความจริงที่ไม่เข้าใครออกใคร เพราะมันอยู่ในธรรมชาติของมนุษย์ ใครทำใครได้… READ MORE
ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงอปท. (14) กีรติ บุญเจือ ความสุขแท้นั้นเป็นฉันใด เราได้นิยามกันไว้ว่า ความสุขคือการได้ทำตามสัญชาตญาณ ปราชญ์แอร์เริสทาทเถิล(Aristotle) ได้จำแนกสัญชาตญาณของมนุษย์(human instinct,appetitus)ออกไว้เป็น 4 ระดับ คือ ระดับสสารเช่นก้อนหิน ระดับพืช ระดับอารักขายีน และระดับปัญญา มนุษย์มีส่วนหนึ่งเป็นสสารและอยู่ภายใต้กฎเกณฑ์ของสสารอย่างเต็มที่ จึงบางครั้งอยากจะหาความสุขอย่างก้อนหิน คืออยู่เฉยๆเงียบๆไม่ต้องการให้ใครรบกวน… READ MORE
ซอกแซกหามาเล่า (236) กีรติ บุญเจือ คัมภีร์ก่อนคัมภีร์ในคริสตจักร เป็นที่รับรู้กันเชิงประวัติศาสตร์คริสตศาสนาว่า คัมภีร์จริงๆของศาสนาคริสต์โดยเฉพาะที่เรียกว่าคัมภีร์พันธสัญญาเดิมนั้น เริ่มเป็นตัวเป็นตนขึ้นเมื่อสิ้นศตวรรษที่ 1 โดยไม่มีการรับรองอย่างเป็นทางการ ผู้มีศรัทธาในพระเยซูต่างกระหายอยากรู้ว่าพระเยซูได้สอนและได้ทำอะไรไว้บ้าง มีข้อเขียนใดกล่าวถึงเรื่องนี้ก็รับไว้ก่อน พอใจก็เชื่อว่าใช่ ไม่พอใจก็ว่าไม่ใช่ ฟังผู้รู้ก็ต้องใช้วิจารณญาณประเมินดูว่าใช่หรือไม่ใช่ เพราะผู้รู้เองประเมินไม่ตรงกัน ผู้รู้น้อยย่อมต้องเชื่อผู้รู้มากกว่า แต่ก็ต้องมีมาตรการของตัวเองคอยวิพากษ์ขั้นสุดท้ายว่าผู้รู้นั้นๆประพฤติตรงกับที่สอนหรือไม่ ถ้าไม่ตรงก็ไม่น่าเชื่อถือ… READ MORE
ซอกแซกหามาเล่า (235) กีรติ บุญเจือ ซอกแซกรู้มาว่าชาวคริสต์ช่วยกันสร้างคัมภีร์ก่อนมีคัมภีร์ เมื่อพระเยซูถูกตรึงสิ้นพระชนม์บนไม้กางเขนตอนบ่าย3โมงของวันศุกร์ (มีผู้คำนวณว่าน่าจะตรงกับวันที่7 เมษายน ค.ศ.30) โดดเดี่ยว มีพระมารดากับสาวกสาวิกาไม่กี่คนอยู่ดูใจจนถึงเวลาปลงพระศพในคูหาที่อยู่ใกล้เคียง ต่อจากนั้น40วัน (น่าจะเป็นวันพฤหัสที่ 18 พฤษภาคม ค.ศ.30 เปโตรรวบรวมเพื่อนสาวกได้12ท่านและสานุศิษย์ประมาณ 500 ท่านศึกษาบทบาทของพระเยซูและวางแผนเผยแผ่โดยเรียกว่าข่าวดีแบบจับเสือมือเปล่ากล่าวคือปากเปล่าจากความทรงจำ… READ MORE
“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”
~ Kirti Bunchua, 2018
Philosophy is the study of the mind (intellect) and it outcomes.