Featured

The Latest


  • Bacon on New Atlantis

    Bacon on New Atlantis อุตมรัฐใหม่ของเบเขิน ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เบเขินสร้างอุตมรัฐนี้ด้วยความหวังว่า วิทยาศาสตร์ซึ่งจะเกิดจากวิธีอุปนัยของท่านนั้น จะพลิกโลกให้เป็นสวรรค์เพราะความรู้คือพลัง ดังนั้น “โดยรวมพลังและประสานพลังของมนุษย์ การวิจัยของมนุษย์จะเปิดเผยพลังธรรมชาติทุกรูปแบบ มนุษย์จะรู้จักและใช้พลังเหล่านั้นเพื่อความผาสุกร่มเย็นของมวลมนุษย์”… READ MORE

  • Bacon on network

    Bacon on network เครือข่ายของเบเขิน ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เบเขินนับเป็นต้นแบบของผู้ตั้งใจเข้าใจความรู้ทุกอย่างด้วยระบบเครือข่ายเดียวกันอย่างออกหน้าออกตา โดยมีความเชื่อแฝงว่าระบบเครือข่ายดังกล่าวย่อมตรงกับความเป็นจริง และภาษาสามัญสามารถบรรยายเครือข่ายดังกล่าวให้เข้าใจได้ ความคิดต้นแบบของเบเขินจึงมีอิทธิพลโดยตรงต่อเดการ์ต ขบวนการพุทธิปัญญา กาลิเลโอ ซึ่งเกิดหลังเบเขินเพียง 3… READ MORE

  • Bacon on truth

    Bacon on truth ความจริงของเบเขิน ผู้แต่ง : เมธา หริมเทพาธิป ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ แฟรงซิส เบเขิน (Francis Bacon 1561-1626)เป็นชาวอังกฤษผู้เริเริ่มกระบวนทรรศน์นวยุคผู้หนึ่ง เห็นว่าความรู้เท่าที่นักปราชญ์สอนกันมา มีความคิดเห็นกันไปต่าง ๆ… READ MORE

  • Bacon on New Science

    Bacon on New Science วิทยาการใหม่ของเบเขิน ผู้แต่ง : เมธา หริมเทพาธิป ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ที่เคมบริดช์เบเขินได้เรียนปรัชญาอัสสมาจารย์และกฎหมาย เห็นว่าปรัชญาเดิมล้าสมัย ต้องปฏิรูปความรู้เสียใหม่ทั้งหมด ความรู้ใหม่นี้เรียกว่า วิทยาการใหม่ วิทยาการใหม่พึงมีคุณสมบัติดังต่อไปนี้ 1)… READ MORE

  • Bacon on New Organon

    Bacon on New Organon เครื่องมือคิดใหม่ของเบเขิน ผู้แต่ง : เมธา หริมเทพาธิป ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เบเขินเห็นว่าอุปสรรคได้แก่ เทวรูป 4 เมื่อเห็นว่ามีอุปสรรคมากมายเช่นนี้ต้องทำการค้นคว้าอย่างรอบคอบระมัดระวัง ให้สงสัยไว้ก่อนเสมอแล้วค่อยหาความแน่ใจเอาภายหลังโดยเริ่มงานบันทึกข้อสังเกตไว้กันลืม การสังเกตต้องรักษากฎ 8… READ MORE

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018