logic as an art of persuasion ตรรกวิทยาในฐานะศิลปะแห่งการจูงใจ ผู้แต่ง : ศุภชัย ศรีศิริรุ่ง ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ตรรกวิทยาคือวิชาว่าด้วยกฎเกณฑ์การใช้เหตุผล เป็นการค้นคว้าหาหลักเกณฑ์และวิธีการพิสูจน์ต่าง ๆ ที่จะสร้างความแน่ใจให้แก่ข้อความที่ยังไม่แน่ใจ แบ่งออกเป็น… READ MORE
Locke , truth of ความจริงของลัค ผู้แต่ง : เมธา หริมเทพาธิป ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ จอห์น ลัค (John Locke 1632-1704) นักปรัชญาสังกัดลัทธิประสบการณ์นิยม (ดู… READ MORE
Locke on truth ลัคว่าด้วยความจริง ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ลัคแบ่งความเป็นจริงออกเป็น 3 ประเภทเหมือนเดการ์ต คือ ตัวเรา พระเจ้า และสิ่งอื่น เรารู้ตัวเราด้วยการหยั่งรู้… READ MORE
Locke on ideas ลัคว่าด้วยมโนคติ ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ มโนคติเกิดที่ปัญญาและอยู่ในปัญญา แต่ทว่าดังได้กล่าวมาแล้วว่าคนเราเกิดมาปัญญาว่างเปล่า ไม่มีมโนคติใด ๆ ติดมาแต่เกิดเลย มีแต่ความสามารถทำการและทำการเหมือนกันทุกคน คือความสามารถสร้างมโนคติโดยรับข้อมูลจากประสบการณ์ “ไม่มีอะไรในปัญหาที่ไม่มาจากประสาทสัมผัส”… READ MORE
Locke on assumption ลัคว่าด้วยปฐมบท ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ลัคมีความเห็นตามแฟชั่นสมัยนั้นว่า ก่อนจะค้นคว้าหาว่าความเป็นจริงเป็นอะไร เราต้องรู้เสียก่อนว่าปัญญาของเรารู้ความจริงได้อย่างไร และวิธีนั้นเหมาะสำหรับจะรู้ความเป็นจริงได้จริง ๆ ไหม นั่นคือต้องการมั่นใจว่ามีหลักค้ำประกันความจริงด้วยนั่นเอง ความเห็นนี้เกิดจากประสบการณ์ว่า… READ MORE
Locke , John ลัค ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ จอห์น ลัค (1632-1704) เป็นชาวอังกฤษ เห็นด้วยในหลักการของชาวเหตุผลนิยมว่า การพิสูจน์โดยวิธีตรรกวิทยาแบบเรขาคณิต เป็นวิธีคิดที่ให้ความจริงได้ แต่ในเวลาเดียวกันก็เห็นความยุ่งยากในการหาปฐมบท… READ MORE
Leibniz, Gottfried Wilhelm ไลบ์นิซ ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ Gottfried Wilhelm Leibniz ไลบ์นิซ (Gottfried Wilhelm Leibniz 1646-1716)… READ MORE
Leibniz on truth ไลบ์นิซว่าด้วยความจริง ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ไลบ์นิซแยกความจริงนิรันดร (eternal truth) ออกจากความจริงโดยบังเอิญ (contingent truth) ตัวอย่างความจริงนิรันดร (eternal,… READ MORE
“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”
~ Kirti Bunchua, 2018
Philosophy is the study of the mind (intellect) and it outcomes.