Category: สุนทรียศาสตร์


  • สุนทรียศาสตร์: การสังเคราะห์ทางวัฒนธรรมบนฐานปรัชญาไทย เพื่อการเสริมสร้าง Self-Aesthetics ของคนรุ่นใหม่

    สุนทรียศาสตร์คือ การตั้งคำถามถึงความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้ กับคุณค่าระหว่างสิ่งที่เห็นว่างาม กับสิ่งที่มีความหมายต่อจิตวิญญาณมนุษย์ READ MORE

  • อัตวิสัยของการเสพงานศิลปะและการปฏิบัติธรรม ในมุมมอง Hermeneutics

    สิอร เวสน์; ความซับซ้อนของชีวิตมนุษย์ ศิลปะและธรรมะ ได้ปรากฏตัวเป็น 2 กระจกเงาที่สะท้อนความจริง ความงาม และความหมายที่ลึกซึ้งของการมีอยู่ (being) การเสพงานศิลปะและการปฏิบัติธรรมต่างเป็นกิจกรรมที่ไม่ได้เพียงแค่เกิดขึ้นในโลกภายนอก แต่กลับดึงผู้คนให้ดำดิ่งสู่ภายใน ผ่านกระบวนการสร้างและค้นพบความหมายในแบบที่ไม่เหมือนใคร ทฤษฎี Hermeneutics หรือศาสตร์แห่งการตีความ ชี้ให้เห็นถึงความเฉพาะบุคคล (Subjective) ที่เป็นแก่นแท้ของทั้งสองกระบวนการนี้ ความหมายไม่ได้ถูกกำหนดโดยศิลปินหรือคำสอน… READ MORE

  • ความงาม: คุณค่า

    อ.ดร.รวิช ตาแก้ว ความงามนั้นเป็นเรื่องการประเมินค่าวัตถุว่า มีค่าทางด้านจิตใจอยู่มากน้อยเพียงใด ซึ่งเป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับสุนทรียศาสตร์ และก่อนประเมินค่าวัตถุว่ามีคุณค่าต่อจิตใจมากน้อย ควรพิจารณาคำถามถึงสุนทรียธาต์ (Aesthetic element) ก่อนว่า “สุนทรียธาตุมีจริงหรือไม่”  ซึ่งมีคำตอบที่เป็นไปได้ 2 คำตอบ คือ มีจริงและไม่มี  สำหรับกลุ่มที่เชื่อว่ามีจริง มี 2 แนวคิด… READ MORE

  • Aesthetical Elements

    ศ.กีรติ บุญเจือ… ก่อนอื่นจะต้องเข้าใจเสียก่อนว่า ความงามและสุนทรียธาตุอื่นๆ มิใช่เป็นคุณสมบัติของศิลปกรรมแต่เพียงอย่างเดียว แต่ยังเป็นคุณสมบัติของสิ่งต่างๆ ในธรรมชาติได้ด้วย เช่น พระอาทิตย์ตก ในที่บางแห่งอาจจะงามและน่าทึ่งอย่างมาก การถกปัญหาเรื่องสุนทรียธาตุในปรัชญากินความรวมถึงสุนทรียธาตุในทุกสิ่งทุกอย่างที่มนุษย์ถือว่ามีสุนทรียธาตุได้ ไม่ว่าจะเป็นความงามตามธรรมชาติ (natural beauty) หรือความงามในศิลปกรรม (artistical beauty) ความน่าเกลียดน่ากลัวในจินตนาการ ความน่าทึ่งในศรัทธาต่อคาสอนของศาสนา ฯลฯ… READ MORE

  • ปรัชญาศิลปะ

    ศ.กีรติ บุญเจือ… ปรัชญาศิลปะนับได้ว่าเป็นส่วนหนึ่งของวิชาสุนทรียศาสตร์ แต่ถ้ามองจากมุมมองของนิยามที่เหนือขึ้นไปอีกของปรัชญาประยุกต์ซึ่งถือเอาผลสรุปของความรู้ต่าง ๆ มาคิดต่อยอดอย่างปรัชญา ปรัชญาศิลปะจึงเป็นการนำเอาสุนทรียศาสตร์สาขาอื่น ๆ ทั้งหมด ได้แก่ ประวัติศาสตร์ศิลปะ วิจารณ์ศิลปะ ทฤษฎีศิลปะ จิตวิทยาศิลปะ สังคมวิทยาศิลปะ มาเป็นข้อมูล พยายามค้นหาคำถามที่อาจจะมีได้จากข้อมูลเหล่านั้น แล้วตีความปัญหาดังกล่าวด้วยระบบปรัชญาบริสุทธ์เท่าที่เราทราบหรือสนใจ สุนทรียศาสตร์จึงเป็นฐานรองรับปรัชญาศิลปะนั่นเอง READ MORE

  • diversity in unity

    ผศ.(พิเศษ) ดร.เอนก สุวรรณบัณฑิต เมื่อปรารถถึงความเป็นจริงของโลกในทางปรัชญามีหลักการ 2 อย่างที่มักจะเข้าใจว่าเหมือนกัน แต่ก็แตกต่างกัน นั่นคือ เอกภาพในความหลากหลาย (unity in diversity) และ ความหลากหลายในเอกภาพ (diversity in unity) ซึ่งกระแสของโลกปัจจุบันมุ่งไปที่เอกภาพในความหลากหลาย ด้วยเห็นว่า ความเป็นจริงต่างๆ… READ MORE

  • การเรียนรู้ความดีงามของไทย

    อ.ดร.รวิช ตาแก้ว การเรียนรู้ในขั้นเบื้องต้นเป็นการเรียนรู้ตัวอักษรที่ใช้แทนเสียงเพื่อใช้ในการสื่อสารตามรูปแบบของตัวอักษรที่ใช้เป็นสิ่งแทนสิ่งอื่น ๆ ที่ต้องการสื่อความหมายที่ต้องการเรียนรู้หรืออยากรู้  รวมทั้งความเชื่อในการเรียนรู้ที่ถูกอบรมสั่งสอนให้รู้  รูปแบบของการประสมตัวอักษรแทนระบบการใช้เสียง ทั้งที่เป็นคำ เป็นประโยค การใช้ประโยค การใช้ภาษา การอ่านออกเสียง ความรู้ที่ได้คือตัวอักษรภาษาไทย และใช้ตัวอักษรเป็นสื่อในการเรียนรู้สิ่งที่ต้องการรู้ในโอกาสต่อไป ทำให้เกิดมีความคิดในใจว่าอยากเรียนวิชาที่เป็นหัวใจของวิชาทั้งหมด เพื่อจะได้รู้สิ่งที่สามารถแทนวิชาความรู้ต่าง ๆ ได้อย่างไม่รู้จบในสิ่งที่ต้องการอยากรู้และอยากเรียนรู้  นอกจากนั้นได้เรียนรู้เรื่องความดีตามแนวทางพระพุทธศาสนา และรวมทั้งเรียนรู้เรื่องความงามที่เกิดจากการวาดภาพและความไพเราะของคำกลอนจากการท่องจำบทอาขยาน READ MORE

  • แนวคิดที่เกี่ยวกับความดีและความงามตามบริบทวัฒนธรรมไทย

    อ.ดร.รวิช ตาแก้ว … แนวคิดที่เกี่ยวกับความดีและความงามตามบริบทวัฒนธรรมไทย แนวคิดที่ได้รับอิทธิพลจากอารยธรรมอินเดีย                 วัฒนธรรมไทยได้รับอิทธิพลทางความคิดมาจากอารยธรรมอินเดียสองแนวคิด คือ แนวคิดที่มาจากศาสนาพราหมณ์-ฮินดู และแนวคิดที่มาจากพระพุทธศาสนา ซึ่งกล่าวโดยสรุปได้มีดังนี้ READ MORE

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018