philosopher, the นักปรัชญาต้นแบบ ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ สงครามครูเสด ช่วยให้ชาวคริสต์ที่สนใจความรู้ใหม่ กว้านหาตำราภาษากรีกและภาษาอาหรับนำมาศึกษาและแปลเป็นภาษาละตินไว้ใช้สอนผู้ไม่รู้ภาษาเดิม มีผู้สนใจวิธีปอุปนัยและการค้นคว้าวิทยาศาสตร์จนทำให้คนหัวเก่าบางคนตกใจและแสดงปฏิกิริยาต่อต้านอย่างรุนแรง และเตรียมพร้อมต่อสู้ลบล้างแอลเบิร์ทผู้ยิ่งใหญ่ (Albert the Great) อาจารย์ของอไควเนิส… READ MORE
philosopher นักปรัชญา ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ปรัชญาเป็นเรื่องของการมองเห็นคำถามและมองเห็นคำตอบซึ่งคนทั่วไปมองไม่เห็น ใคร ๆ ก็เป็นนักปรัชญาได้ และความจริงทุกคนก็เป็นนักปรัชญาอยู่แล้วไม่ว่าจะรู้ตัวหรือไม่ก็ตาม ในห้องเรียนปรัชญาเมื่ออาจารย์ผู้บรรยายได้ชี้แจงคำถามบางประการให้ทุกคนในห้องเข้าใจแล้ว นักศึกษาทุกคนในห้องนั้นต่างก็รู้คำถามซึ่งตนไม่เคยคิดมาก่อนว่ามีคำถามดังกล่าว แต่เนื่องจากในชั้นเรียนเดียวกันนั้น นักศึกษาเข้าใจเหมือนกันทุกคนว่ามีคำถามตามที่ได้ฟังบรรยายมา จึงไม่มีใครเป็นนักปรัชญาในกลุ่มนักศึกษาดังกล่าว… READ MORE
Philosopher’s Stone ศิลาของนักปรัชญา ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เทคโนโลยีไม่ใช่วิทยาศาสตร์และไม่สนใจสร้างระบบเครือข่ายของความรู้ แต่เป็นการประยุกต์วิทยาศาสตร์เพื่อทำให้เกิดปรากฏการณ์ใหม่ ซึ่งอาจจะให้คุณหรือให้โทษ หรือทั้งให้คุณและให้โทษ หรือยังไม่รู้จะให้คุณหรือให้โทษอย่างไรก็ได้ ฉันใดก็ฉันนั้น ไสยศาสตร์ไม่ใช่ตำนานปรัมปรา (myth) และไม่สนใจสร้างระบบเครือข่ายของผลงานของตน… READ MORE
จิตได้รับความคิดหรือความรู้หลากหลายที่มาจากประสบการณ์ READ MORE
Pelagius เพอเลเจียส ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เพอเลเจียส (Pelagius 360?-420?) เป็นนักพรตชาวอังกฤษที่มีบุคลิกลักษณะน่าเลื่อมใส รู้ปรัชญาลัทธิสทาอิกอย่างดี คิดว่าเป็นลัทธิที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการปฏิบัติตน เพื่อความสบายใจและการบรรลุถึงความสมบูรณ์แห่งจิตใจจึงพยายามนำมาใช้ในชีวิตของชาวคริสต์อย่างจริงจัง เพื่อให้การปฏิบัติมีพื้นฐานมั่นคงพยายามประนีประนอมคำสอนของลัทธิสทาอิกกับคริสตศาสนา เพื่อใช้เป็นคำอธิบายและจูงใจให้มีผู้เลื่อมใสและนำไปปฏิบัติอย่างจริงจัง ยิ่งถูกโต้แย้งโดยเซนต์ออเกิสทีนก็ยิ่งต้องหาเหตุผลสนับสนุนทรรศนะของตนเพื่อตอบโต้ให้แนบเนียนยิ่งขึ้น… READ MORE
“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”
~ Kirti Bunchua, 2018
Philosophy is the study of the mind (intellect) and it outcomes.