Featured

The Latest


  • moderatism in morality

    moderatism in morality ลัทธิมัธยคตินิยมในจริยธรรม ผู้แต่ง : เมธา หริมเทพาธิป ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ Moderation แปลว่าเดินสายกลางการเดินสายกลางทางจริยธรรมก็คือการนำเอาส่วนดีจากสุดขั้ว 2 ข้าง มารวมกันและปฏิบัติให้ได้คุณค่ามากที่สุดซึ่งตรงกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว สำหรับปัญญาชนไทยทั่วไปในเวลานี้ จริยธรรมแบบนี้เป็นกลางใช้ได้สำหรับศาสนิกชนของทุกศาสนาที่สำคัญในประเทศไทย และอาจจะใช้เป็นพื้นฐานสำหรับศึกษาศีลธรรมของแต่ละศาสนาในระดับสูงต่อไป… READ MORE

  • moderate postmodernism

    moderate postmodernism หลังนวยุคนิยมสายกลาง ผู้แต่ง : เมธา หริมเทพาธิป ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ หลังนวยุคนิยมสายกลาง (Moderate Postmodernism) เป็นกระแสความคิดที่ประนีประนอมความคิดเห็นอันสุดขั้วระหว่างลัทธินวยุคนิยม (Modernism) ที่มีความคิดเห็นว่า ความรู้หรือความจริงเป็นสิ่งสากล (Universal) มีลักษณะเป็นปรนัย… READ MORE

  • Mirandola, Giovanni Francesco Pico della

    Mirandola, Giovanni Francesco Pico della โยวันนี ฟรันเชสโค ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ โยวันนี ฟรันเชสโค ปีโคแห่งมิรานโดลา (Giovanni Francesco… READ MORE

  • Mirandola, Conte Giovanni Pico della

    Mirandola, Conte Giovanni Pico della เคานต์โยวานนี ปีโคแห่งมิรานโดลา ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ Conte Giovanni Pico della Mirandola… READ MORE

  • mind-body relation

    mind-body relation ความสัมพันธ์จิต-กาย ผู้แต่ง : เมธา หริมเทพาธิป ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ผู้มีความเชื่อจักรกลนิยม หากไม่เชื่อว่ามีจิต ก็ไม่เห็นว่ามีปัญหา อย่างเช่นความคิดของดิมาเครอเทิส ฮับส์ ฮอลบัค ฯลฯ สำหรับผู้ที่เชื่อเรื่องจิตด้วยก็จะมีปัญหาอย่างแน่นอนว่ากฎเกณฑ์ของจิตจะเป็นส่วนหนึ่งหรือสอดคล้องกับเครือข่ายของเอกภพหรือไม่ หรือว่าจะต้องมีอีกเครือข่ายหนึ่งเป็นอิสระจากเครือข่ายของเอกภพสำหรับรองรับ… READ MORE

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018