Featured

The Latest


  • Malebranche on existence of God

    Malebranche on existence of God มัลบรองซ์ว่าด้วยพระเจ้า ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ การมีอยู่ของพระเจ้า เป็นมโนคติชัดเจนไม่ต้องการข้อพิสูจน์ เพียงแต่สำรวจดูความคิดของเราก็พอ เพราะไม่ว่าจะคิดอะไรก็เป็นภวันต์ทั้งสิ้น เป็นส่วนหนึ่งของภวันต์ใหญ่ที่ไม่มีขอบเขต ภวันต์ที่ไม่มีขอบเขตนั้นต้องสมบูรณ์ทุกอย่าง… READ MORE

  • Malebranche on Cosmos

    Malebranche on Cosmos มัลบรองซ์ว่าด้วยจักรวาล ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เอกภพมีจริงไหม ตามหลักการของมัลบลองช์ต้องถือว่า เรามีมโนคติแจ่มแจ้งเรื่องสิ่งแผ่กว้างตามคติของเดการ์ต เพราะฉะนั้นต้องมีจริง แต่จะอนุมานว่ามีจริงในพระเจ้าเท่านั้นไม่พอหรือ มัลบลองช์ตอบว่าในแง่เหตุผลทางปรัชญาแล้วก็นับว่าพอ แต่คำสอนทางศาสนาหลายข้อที่พาดพิงถึงโลกแห่งสสาร เช่น… READ MORE

  • Maleblanche

    Maleblanche, Nicolas de มัลบลองช์ ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ มัลบลองช์เป็นนักพรตคาทอลิก ชอบเรียนและเพ่งพินิจ ครั้นรู้ความคิดของเดการ์ตแล้วก็ชอบ พยายามประยุกต์อธิบายคำสอนของศาสนาคริสต์ ศึกษาไบเบิลและเทวศาสตร์อย่างช่ำชอง พบคำสอนของเซนต์ปอลว่า “ในพระองค์เราดำรงชีวิตและเคลื่อนไหวและมีความเป็นอยู่”(In Him… READ MORE

  • magic and philosophy

    magic and philosophy ไสยศาสตร์กับปรัชญา ผู้แต่ง : ศุภชัย ศรีศิริรุ่ง ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ กระแสปัญญาที่ค้นคว้าคู่เคียงกับระบบเครือข่ายเรื่อยมาก็คือไสยศาสตร์ (magic) ซึ่งแบ่งหน้าที่กันเป็น 2 สาย คือ โหราศาสตร์ (astrology)… READ MORE

  • Machiavelli’s philosophy

    Machiavelli’s philosophy ปรัชญาของมาเคียเวลลี ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ อภิปรัชญา มาเคียเวลลีวางรากฐานทางอภิปรัชญา โดยกำหนดว่ามนุษย์ทั้งโลกมีธรรมชาติเดียวกัน จึงมีความรู้สึกนึกคิดเหมือนกันในทุกเวลาและสถานที่ มีกิเลสเหมือนกัน หากแต่แสดงออกต่างกันตามสิ่งแวดล้อม จึงเกิดวัฒนธรรมขึ้นต่าง ๆ กัน… READ MORE

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018