Featured

The Latest


  • Hobbes on philosophy of language

    Hobbes on philosophy of language ฮับส์ว่าด้วยปรัชญาภาษา ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ฮับส์อยู่ในสมัยหัวเลี้ยวหัวต่อระหว่างยุคกลางกับยุคใหม่ คนหัวใหม่เชื่อตามเบเคินว่าความรู้คือพลัง เชื่อว่าพลังของความรู้จะควบคุมธรรมชาติได้ ปัญหาจึงอยู่ที่วิธีจะเข้าถึงความรู้ วิธีการจึงเป็นกุญแจทองที่ใฝ่ฝันหากัน แขนงวิชานี้เรียกว่า… READ MORE

  • Hobbes on motion

    Hobbes on motion ฮับส์ว่าด้วยการเคลื่อนที่ ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ฮับส์เห็นว่าเบเขินนไม่ชำนาญคณิตศาสตร์ ใช้แต่การสังเกต ได้ผลไม่เต็มที่ สู้วิธีการ Resoluto-Compositive Method (วิธีการแก้โจทย์ประกอบ) ของกาลิเลโอไม่ได้… READ MORE

  • Hobbes on mechanism critique

    Hobbes on mechanism critique การวิจารณ์กลศาสตร์ของฮับส์ ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ความคิดอภิปรัชญาเชิงกลศาสตร์ของฮับส์ (Hobbes’s mechanism) มีข้อความที่น่าสนใจดังต่อไปนี้ ประสาทบิดเบือนความจริงเสียจนเราไม่สามารถรู้ความจริงเสียจนเราไม่รู้ความจริง ได้เพราะว่าวัตถุแห่งความเป็นจริงมักจะไม่เร้าประสาทโดยตรงแต่มักจะส่งตัวแทนมาเร้าประสาท ให้มากระทบปลายประสาทและประสาทก็ถ่ายทอดไปให้สมองส่วนกลางตีความอีกทีหนึ่งเป็นการยากที่จะเชื่อว่าเท่าที่สมองตีความหมายจากข้อมูลที่ประสาทส่งมาให้นั้นจะต้องตรงกับความเป็นจริงภายนอก… READ MORE

  • Hobbes on mechanism

    ชีวิต คือ เครื่องจักรกลซับซ้อน ร่างกายของเรามีเครื่องจักรหลายร้อยชิ้นประสานงานกันด้วยระบบประสาทเหมือนชุมทางสายโทรศัพท์ ที่เดินสายติดต่อมากที่สุด READ MORE

  • Hobbes on amorality

    Hobbes on amorality อจริยธรรมของฮับส์ ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ การที่ฮับส์ (Thomas Hobbes) เชื่ออภิปรัชญาลัทธิจักรกลนิยม (mechanism) ย่อมสรุปโดยจำเป็นว่า ไม่มีจริยธรรมให้เชื่อและให้ปฏิบัติดังสาเหตุต่อไปนี้ ในเมื่อชีวิตของเราเป็นเครื่องจักรกลซับซ้อน … READ MORE

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018