Greek philosophy of education ปรัชญาการศึกษาแบบกรีก ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ นักปรัชญากรีกหลังมรณกรรมของแอเริสทาเทิล (ก.ค.ศ.322) แม้จะมีความคิดเห็นแตกต่างกันในรายละเอียดของเนื้อหา แต่พวกเขามีแนวความเชื่อกระบวนทรรศน์ที่ 2 ระยะหลังร่วมกันในการให้การอบรมคุณภาพชีวิตของเยาวชนต่อมาว่า 1.… READ MORE

Greek paradigm กระบวนทรรศน์แบบกรีก ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ในประสบการณ์แสวงหาความรู้ของเธลิสนั้น ความรู้จากสมองของกระบวนทรรศน์ที่ 1 ถือว่าเป็นความรู้ชาวบ้าน เป็นความเชื่องมงาย เป็นอุปสรรคต่อปรีชาญาณ ความรู้วิชาการจะต้องมาจากผู้ถือกระบวนทรรศน์ที่ 2 ดังนั้น… READ MORE

good will morality จริยธรรมตามเจตนาดี ผู้แต่ง : สุดารัตน์ น้อยแรม ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ จริยธรรมของคานท์ (Immanuel Kant) เรียกได้ว่าเป็นจริยธรรมแห่งเจตนาดีคือความดี –ชั่วอยู่ที่เจตนาของการกระทำ คนที่ทำด้วยเจตนาดีได้ชื่อว่าเป็นคนที่มีเจตนาดี(The man of… READ MORE

good, the ความดี ผู้แต่ง : ศุภชัย ศรีศิริรุ่ง ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ความประพฤติ “ดี” คืออะไร นั้นเป็นปัญหาที่ดึงดูดมนุษย์ให้พยายามแสวงหาคำตอบที่เป็นไปได้กันต่อไปทุกยุคสมัย พอจะประมวลนิยามความ “ดี” ผ่านการตีความตามกรอบกระบวนทรรศน์ต่าง ๆ ได้ดังนี้… READ MORE

good conduct ความประพฤติดี ผู้แต่ง : สุดารัตน์ น้อยแรม ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ความประพฤติคือพฤติกรรมที่มีมโนธรรมนำหน้า มโนธรรมได้แก่ความสำนึกดี-ชั่ว ในความสำนึกดี-ชั่วนี้มนุษย์เราคิดถึงอะไรบ้างเล่า เราได้คำตอบมาแล้วว่าในความสำนึกดี-ชั่วนั้น หากวิเคราะห์ออกมาก็จะมีเป้าหมายของการกระทำแต่ละอย่าง รวมทั้งวิถีที่บรรลุเป้าหมายนั้นได้เป้หมายของการกระทำแต่ละอย่างเรียกได้ว่าเป้าหมายเฉพาะกิจ การกระทำทุกอย่างของมนุษย์ที่มีมโนธรรมนำหน้าย่อมมองเห็นไม่มากก็น้อยว่าทำไปเพื่ออะไร ( เป้าหมายเฉพาะกิจ… READ MORE