Featured

The Latest


  • Euripides on role in suppressing ambition

    Euripides on role in suppressing ambition บทบาทของเยอรีพเผอดิสในการระงับความมักใหญ่ ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ยุรีเพอดิส(Euripides ก.ค.ศ.484-406) เห็นด้วยกับเอสเคอเลิสและซาเฟอคลิสจึงคิดจะช่วยสานต่อ ระหว่างนั้นชาวกรีกพากันภูมิใจว่าเปอร์เซียไม่กล้ารุกรานกรีซอีกแล้ว จึงเริ่มราวีกันเองใหม่… READ MORE

  • Euclid’s axiomatism

    Euclid’s axiomatism สัจพจน์นิยมของยูคลิด ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ความคิดแบบกรีกที่เริ่มตั้งแต่เธลิส (เท่าที่มีหลักฐาน) มานั้น ต้องเริ่มระบบเครือข่ายจากปฐมธาตุซึ่งจะต้องเป็นหลักการแม่บท (first principle) ด้วย มิฉะนั้นก็จะไม่ครบเงื่อนไขของระบบเครือข่าย ดังนั้นเมื่อเธลิสแถลงว่าปฐมธาตุได้แก่น้ำ… READ MORE

  • ethics, meaning of

    ethics, meaning of ความหมายของวิชาจริยศาสตร์ ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ จริยศาสตร์เป็นศาสตร์ที่ว่าด้วยอุปนิสัยนิสัยและพฤติกรรมของมนุษย์ ความประพฤติของมนุษย์จะเป็นกระจกเงาส่องให้เราเห็นนิสัยของคนจริยศาสตร์จะช่วยชี้ค่าของมนุษย์โดยการมองทาง อุปนิสัย นิสัยใจคอรวมถึงความประพฤติ ตามที่บุคคลนั้นแสดงออกมาทางกาย วาจา และใจก็เพราะ คำว่า… READ MORE

  • ethics

    ethics จริยศาสตร์ ผู้แต่ง : สุดารัตน์ น้อยแรม ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เนื่องจากวิชาจริยศาสตร์เป็นวิชารวมความรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับความประพฤติของมนุษย์ จึงต้องพิจารณาตามองค์ประกอบต่าง ๆ ของมนุษย์ที่มีส่วนทำให้เกิดการกระทำที่เป็นความประพฤติ จึงต้องมีส่วนที่เป็นวิทยาศาสตร์ (ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา) ซึ่งสามารถศึกษาได้ตามกฎที่ค่อนข้างตายตัว เรียกว่า… READ MORE

  • ethical value

    ethical value คุณค่าจริยะ ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ การเลือกคุณค่าทางจริยะ แม้คุณค่าทางจริยะของแต่ละบุคคลจะมีแง่ผิดเพี้ยนกันไปในส่วนที่เป็นอัตนัย แต่อย่างน้อยในสังคมทุกระดับก็มีแง่อัตนัยรวมกับปรนัยที่เป็นคุณค่ารวมของทุกคนในการเลือกคุณค่า เราจึงพอจะกำหนดหลักเกณฑ์ได้บ้างดังนี้ 1) ถ้าจำเป็นต้องเลือกระหว่าง 2 คุณค่าให้เลือกคุณค่าที่สูงกว่า ถ้าจำเป็นต้องยอมให้เกิดความเสื่อมเสียขึ้น… READ MORE

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018