Featured

The Latest


  • วิทยาศาสตร์จริยะ

    จริยศาสตร์นำหลักวิทยาศาสตร์และข้อคำนึงสำคัญอย่างวิทยาศาสตร์มาใช้พิจารณาแนวทางจริยะที่ดี READ MORE

  • what is about knowledge in medieval paradigm

    ดร.เอนก สุวรรณบัณฑิต: การศึกษาปรัชญากระบวนทรรศน์ยุคกลาง (medieval paradigm philosophy) เน้นมโนคติทางปรัชญาที่เกี่ยวเนื่องด้วยศาสนาคริสต์ในยุคกลางของยุโรป ราว ค.ศ. 529 จนถึง ค.ศ. 1700 อย่างไรก็ตาม กรอบแนวคิดปรัชญากระบวนทรรศน์เชื่อว่า ปรัชญากระบวนทรรศน์ยุคกลางเน้นความเชื่อ การถาม-ตอบที่เป็นหนทางไปสู่โลกหน้า (next world) หรือชีวิตหลังความตาย… READ MORE

  • หลักจริยศาสตร์

    อ.ดร.เอนก สุวรรณบัณฑิต หลักจริยศาสตร์ (Ethics) นั้น อริสโตเติลสอนเรื่องจริยศาสตร์ไว้ในหลายที่หลายแห่ง แต่ที่สำคัญคือ Nichomacian ซึ่ง Nichomachos บุตรชายและเป็นลูกศิษย์ของอริสโตเติลเรียบเรียงขึ้นจากคำบรรยายของบิดา คำนี้มี 2 ความหมาย คือ READ MORE

  • ความชอบธรรม

    อ.ดร.เอนก สุวรรณบัณฑิต : ความชอบธรรม (righteousness) มาจากคำกรีกว่า dikaios ที่แปลว่า ถูกต้อง ชอบธรรม ไม่เป็นบางส่วน ในภาษาอังกฤษเริ่มใช้ราวปี ค.ศ.900 มาจากคำว่า rightwisnes มีความหมายหลายนัย ได้แก่ การปฏิบัติตามเทวบัญชาหรือกฎศีลธรรม โดยปราศจากความคิดและบาป ความถูกต้องทางศีลธรรมหรือการตัดสินใจได้อย่างถูกต้อง… READ MORE

  • สอนคุณธรรมอย่างไรให้ธำรงสามัคคี

    ศ.กีรติ บุญเจือ (2550, 2559) : การหาเนื้อหาคุณธรรมจริยธรรมมาสอนกันตามอัธยาศัยนั้นไม่ยากขอให้มีอุดมการณ์อยู่ในใจ ก็หาเนื้อหาตอบสนองได้มากมาย มีผู้มุ่งมั่นทำการมากมายหลายรูปแบบแล้วทั้งที่ทำกันในแต่ละศาสนาและที่ทำร่วมกันระหว่างศาสนา ทั้งที่ทำกันในแต่ละอุดมการณ์และรวมหลายอุดมการณ์ แต่ทำอย่างไรจึงส่งเสริมสามัคคีและธรรมาภิบาลไปด้วยในตัวอย่างแท้จริง หลังจากถกเถียงกันอย่างถึงพริกถึงขิง จึงได้ผลสรุปออกมาว่า เราต้องเริ่มจาก คุณธรรมจริยธรรมแห่งความเป็นมนุษย์ โดยสร้างความสำนึกให้คนไทยทั้งชาติเสียก่อนว่า ทุกคนเป็นคนก่อนจะนับถือศาสนาและการเข้าสู่ฐานะใดในสังคม เราจึงต้องเริ่มจากการสอนให้คนไทยทุกคนตระหนักเสียก่อนว่าทุกคนเป็นคน มีคุณธรรมจริยธรรมกำกับเพื่อการเป็นพลเมืองไทยที่อยู่ร่มเย็น เป็นสุขกับเพื่อนร่วมชาติ ให้ต่างก็มีความสุขด้วยกัน… READ MORE

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018