Featured

The Latest


  • think-ability

    สมรรถภาพคิด อ.ดร.เอนก สุวรรณบัณฑิต ปรัชญากรีกสนใจว่ามนุษย์มีกระบวนการในการทำความเข้าใจโลกอย่างไร ต่อมาจึงสนใจว่ามนุษย์มีโครงสร้างหรือวิถีการคิดอย่างไร จากนั้น มนุษย์แปลงการคิดเป็นการกระทำได้อย่างไร นั่นคือ การสนใจปัญญาในฐานะการคิด/สมรรถนะคิด (think-ability) แนวคิดปรัชญาสายจิตนิยมเชื่อว่าการคิดเป็นศักยภาพ (potentiality) ของ จิต (spirit) READ MORE

  • อภิปรัชญา

    อ.ดร.รวิช ตาแก้ว อภิปรัชญา (Metaphysics) คือ คำถามที่อยู่เบื้องหลังความเป็นจริงต่างๆ นั่นคือ what is reality? ทั้งนี้มีคำตอบที่ได้รับการยอมรับอยู่ 3 กลุ่ม ที่เป็นรากฐานความคิดของมนุษย์ ได้แก่ อภิปรัชญากลุ่มจิตนิยม จิตนิยม (Spiritualism) เป็นลัทธิปรัชญาที่เชื่อว่าสรรพสิ่งมีแต่จิต ความเป็นจริงของสรรพสิ่งหรือสารัตถะของสิ่งต่าง… READ MORE

  • ปรัชญาคือ วิชาว่าด้วยปัญญา

    ปรัชญาคือ วิชาว่าด้วยปัญญา ปรัชญาคือ ความพยายามของปัญญาที่จะเข้าใจตัวเองอย่างมีความสุข ในระดับนี้เรียกว่าปรัชญาบริสุทธิ์ มี 2 ขั้นตอน ขั้นตอนแรกสนใจอยากรู้ว่าในบรรดาความรู้ภายนอกตัวเองนั้น อะไรมีอยู่จริงและตัวเองมั่นใจได้อย่างไรว่ามีอยู่จริง เมื่อมั่นใจได้ก็มีความสุข ขั้นตอนนี้คือ อภิปรัชญา (metaphysics) ขั้นตอนหลังสนใจอยากรู้ว่า มั่นใจได้เพราะเกณฑ์ใด ขั้นตอนนี้เรียกว่า ญาณปรัชญา (epistemology) เมื่อเชื่อเกณฑ์ใดก็มีความสุข READ MORE

  • ปรัชญาสกุลความคิด กีรติ บุญเจือ

      ปรัชญาสกุลความคิดกีรติ บุญเจือ คิดอะไร? Kirtian school of thought เป็นปรัชญาในสกุลความคิดที่ก่อตั้งจากศาสตราจารย์กีรติ บุญเจือ ราชบัณฑิตสาขาปรัชญา ผู้ก่อตั้งหลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิตสาขาปรัชญาและจริยศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา ได้วางรากฐานการเรียนปรัชญาและได้กำหนดสกุลความคิดปรัชญาเพื่อเป็นสารัตถะในการเรียนการสอนปรัชญาของหลักสูตรฯ ทั้งนี้ ศาสราจารย์กีรติ บุญเจือ จบการศึกษาด้านเทววิทยา และ ด้านปรัชญา… READ MORE

  • รูปแบบการสอนปรัชญา

      การเรียนการสอนปรัชญา อ.ดร. เอนก สุวรรณบัณฑิต การสอนมีหลายรูปแบบให้ผู้สอนเลือกใช้ตามความถนัดและความเหมาะสมกับผู้เรียนและวิชาที่เรียน ในส่วนนี้จะเลือกเฉพาะส่วนที่เหมาะสมกับการเรียนการสอนปรัชญา ได้แก่ Question and Answer (ถามตอบ) คือ รูปแบบที่ผู้สอนใช้คำถามนำเพื่อให้ผู้เรียนได้ตอบจากฐานคติเดิมที่ฝังอยู่ในหัว (presupposition) หรือทดสอบว่าผู้เรียนมีวิธีการกำหนดกรอบความคิดเพื่อรับรู้โลกอย่างไร หากมีกรอบคิดใดคลาดเคลื่อนจะมีการถาม-ตอบจนกระทั่งได้พื้นที่ว่างเพียงพอสำหรับการยอมรับกรอบความคิดใหม่ให้ตรงกันระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน จากนั้นผู้สอนจึงชี้แนะเนื้อหาเพิ่มเติมให้ถูกต้องยิ่งขึ้น Dialectics (วิภาษวิธี)… READ MORE

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018