Da Vinci, Leonardo and network เลโอนาร์โดดาวินชีกับเครือข่าย

ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต
ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ

ลีโอนาร์โดว์ดาวินชี (Leonardo da Vinci 1452-1519) เป็นคนแรกที่เอาปรัชญากับงานฝีมือ หรือทฤษฎีกับปฏิบัติผสมผสานกันได้อย่างแนบเนียน เป็นแบบอย่างของนักวิชาการต่อมาว่าต้องสนใจทำทั้ง 2 ด้านให้สอดคล้องกัน จึงจะเป็นความรู้ที่น่าเชื่อถือ ชาวกรีกแยกความรู้ของเสรีชน (liberal arts) ออกจากความรู้ของทาสซึ่งถือว่าเป็นความชำนาญทางช่างฝีมือต่าง ๆ การแกะสลัก การก่อสร้าง การผลิตเครื่องมือเครื่องใช้ต่าง ๆ ล้วนแต่เป็นความรู้ของทาส (labor) ทั้งสิ้น

ยุคกลางไม่มีทาส นอกจากทาสที่ดิน (serf) งานช่างฝีมือต่าง ๆ (artisanship) ซึ่งถือว่าไม่ใช่วิชาการ ไม่มีการสอนในโรงเรียนหรือมหาวิทยาลัย แต่สอนกันเองตามโรงงาน และมีสมาคมอาชีพ (guild) คอยควบคุมคุณภาพ

ลีโอนาร์โดว์สนใจความรู้ทั้ง 2 ด้าน และเอามาผสมผสานกัน ทำให้ทฤษฎีเป็นตัวนำร่องการปฏิบัติและการปฏิบัติคอยเช็คทฤษฎี ช่วยให้การปฏิบัติก้าวหน้าในคุณภาพและทฤษฎี มีการปรับปรุงแก้ไขด้วยการปฏิบัติและการทดลองที่จงใจทำเพื่อเช็คทฤษฎีเก่าหรือแสวงหาทฤษฎีใหม่โดยเฉพาะ มีผู้เห็นด้วยกับลีโอนาร์โดว์มากขึ้นตามลำดับ พวกนี้จะเป็นต้นแบบของนักวิทยาศาสตร์ และผู้คิดด้วยวิธีการวิทยาศาสตร์ในเวลาต่อมา เพื่อช่วยกันต่อต้านนักวิชาการแบบเก่า จึงมีการรวมตัวกันเป็นบัณฑิตยสภา(academy) ซึ่งก็มักจะได้รับการสนับสนุนจากกษัตริย์หรือพ่อค้าหัวใหม่ที่ต้องการเสวยสุขจากความรู้ใหม่ ๆ เช่น Florentine Academy of Design, Royal Academy of England, l’AcademieFrancaise, Royal Academy of Germany, Royal Academy of Sweden, etc.

กษัตริย์สเปนและโปรตุเกสส่งเสริมการเดินเรือตามหลักวิชาการ การฟื้นฟูศิลปวิทยาการจริง ๆ คือการฟื้นฟูทั้งด้านซึ่งในสมัยกรีกแยกกัน และซึ่งนักฟื้นฟูและนักนวนิยมเอามารวมกัน

Leave a comment

Previous Post
Next Post

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018