ethic, development of การพัฒนาจริยธรรม

ผู้แต่ง : ปราโมทย์ หม่อมศิลา
ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ

เราอาจแบ่งวิวัฒนาการของปรัชญาจริยะออกได้เป็น 5 กระบวนทรรศน์ คือ กระบวนทรรศน์ดึกดำบรรพ์ กระบวนทรรศน์โบราณ กระบวนทรรศน์ยุคกลาง กระบวนทรรศน์ยุคใหม่ หรือนวยุค และกระบวนทรรศน์หลังนวยุค วิวัฒนาการของปรัชญาจริยะเท่าที่กล่าวมานี้ มิได้มุ่งหมายเก็บความคิดทางปรัชญาจริยะทั้งหมดมาเรียงตามลำดับเวลา แต่มุ่งยกประเด็นเด่น ๆ ที่ค้นพบในแต่ละยุคแต่ละสมัยขึ้น เสนอให้เห็นแนวทางดำเนินของความคิดทางปรัชญาจริยะเท่านั้น

หลักการของอดีตย่อมจะมีผู้ยกขึ้นปรับปรุงและอธิบายใหม่อยู่เสมอ อย่างเช่นในสมัยปัจจุบัน ย่อมจะมีผู้ยกเอาหลักการยุคโบราณ ยุคกลาง และสมัยใหม่ขึ้นมาอธิบายใหม่ โดยปรับปรุงแก้ไขไปตามทรรศนะของตน นับเป็นลัทธิหรือความคิดที่แตกแขนงออกจากความคิดเดิม ไม่ถือเป็นวิวัฒนาการปรัชญาจริยะ แต่ถ้าจะสาธยายประวัติปรัชญาจริยะ ก็จะต้องยกขึ้นมากล่าวด้วย มากน้อยแล้วแต่ว่าต้องการจะรวบรวมประวัติปรัชญาจริยะให้ละเอียดมากน้อยเพียงใด

ยุคโบราณและยุคกลางมีแนวโน้มทางสร้างมาตรการแสวงหาความดีเฉพาะตัว ส่วนยุคใหม่มีแนวโน้มทางแสวงหาลู่ทางให้มนุษย์อยู่ร่วมกันในสังคมโดยสันติ อันถือได้ว่าเป็นความดีของสังคม ทั้งนี้โดยพยายามให้กลมกลืนกับความดีของแต่ละบุคคลเท่าที่จะทำได้

Leave a comment

Previous Post
Next Post

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018