ethic จริยธรรม

ผู้แต่ง : สุดารัตน์ น้อยแรม
ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ

จริยธรรมคือ

1. เกณฑ์ความประพฤติสำหรับคนคนหนึ่ง หรือ กลุ่มชนหนึ่ง หรือลัทธิหนึ่ง
2. คุณธรรม (virtue*) ชุดหนึ่งที่ทำให้คนคนหนึ่ง หรือกลุ่มชนหนึ่งเป็นคนดี หรือทำให้ลัทธิหนึ่งรับรองได้ว่ามีจริยปฏิบัติที่รับรองได้ว่าดี

โดยปรกติ 2 ความหมายจะไปคู่คี่กัน กล่าวถึงความหมายหนึ่งย่อมว่าอีกความหมายหนึ่ง เช่น เมื่อกล่าวถึงเกณฑ์ความถี่ของคานท์ (Kant*) ว่าได้แก่การกระทำที่ทำโดยสำนึกว่าเป็นหน้าที่ ย่อมว่าคุณธรรมทั้งหลายอยู่ในเกณฑ์นี้

นักปรัชญาโดยทั่วไปมักจะประยุกต์ปรัชญาบริสุทธิ์ของตนลงเป็นปรัชญาจริยะด้วย เพราะนักปรัชญาส่วนมากย่อมต้องการชี้แสดงให้เห็นว่า ลัทธิปรัชญาของตนมิใช่เป็นการชอบคิดปัญหาเพื่อฝึกสมองเท่านั้น แต่ทว่ามีความสำคัญสำหรับการปฏิบัติในชีวิตโดยตรง อันได้แก่การเสนอเหตุผลสำหรับตัดสินใจเลือกทางประพฤติตน ไม่มีเรื่องใดที่ปรัชญาจะสัมผัสกับชีวิตจริงได้อย่างใกล้ชิดเท่ากับปรัชญาจริยะอีกแล้ว จึงนับได้ว่าปัญหาทางจริยะเป็นปัญหาที่นักปรัชญาสนใจกันมากที่สุดในบรรดาปรัชญาประยุกต์ทั้งหลาย และส่วนมากกล่าวถึงราวกับเป็นจุดหมายประการสำคัญที่สุดของการศึกษาปรัชญาทีเดียว

ส่วนชาวบ้านที่ไม่ได้เรียนปรัชญาก็มีปรัชญาประจำใจเหมือนกัน คือ ปรัชญาชาวบ้าน และมักจะมีเกณฑ์สูงสุดสำหรับตัดสินใจเลือกการกระทำ ตามแบบแผนของแต่ละยุค แต่ละสมัย

ประมวลข้อธรรมที่ทำให้คน ๆ หนึ่งหรือคนประเภทหนึ่งเป็นคนดี พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.2542 นิยามคำ “จริยธรรม” ว่า “ธรรมที่เป็นข้อพฤติปฏิบัติ, ศีลธรรม, กฎศีลธรรม” ซึ่งก็คงมิได้ตั้งใจให้หมายถึงข้อธรรมแต่ละข้อ ซึ่งควรจะเป็นความหมายของคำ “คุณธรรม” (virtue)

จริยธรรมกล่าวให้เต็มจึงได้แก่ ประมวลคุณธรรมอันพึงประพฤปฏิบัติ ที่พจนานุกรมดังกล่าวนิยามคุณธรรมว่า “สภาพ (สภาวะ, ภาวะ) คุณงามความดี” จึงนับว่าถูกต้อง ถ้าไม่รัดกุมควรเสริมอีกนิดว่า “ภาวะคุณงามความดีแต่ละอย่าง” ทั้งสองคำคือคุณธรรมจริยธรรมก็จะได้ความหมายตามหลักวิชาการสากล

Leave a comment

Previous Post
Next Post

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018