ethical philosophy ปรัชญาจริยะ

ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว
ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ

ปรัชญาจริยะเป็น ปรัชญาประยุกต์สาขาหนึ่ง ที่นำเอาปรัชญาบริสุทธิ์ไปตีความผลสรุปของความรู้ใด ๆ เกี่ยวกับความประพฤติ มีหน้าที่ตอบคำถามว่า “เราพึงปฏิบัติตนอย่างไรจึงจะสอดคล้องกับความเป็นจริง” (How to act according to reality)

เมื่อพิจารณาดูประเด็นคำถามแล้วก็เห็นได้ชัดว่าต้องสมมุติว่ามีคำตอบทางอภิปรัชญา (ความเป็นจริงคืออะไร) และทางญาณปรัชญา (เรารู้ความเป็นจริงด้วยมาตรการใด) อยู่ก่อนแล้ว จึงจะค้นคว้าหาคำตอบทางปรัชญาจริยะต่อไปได้ หรือกล่าวอีกนัยหนึ่งก็คือ เป็นการเอาความคิดทางอภิปรัชญาและญาณปรัชญามาประเมินค่าความประพฤติของมนุษย์เรานั่นเอง คำตอบทางอภิปรัชญาและญาณปรัชญาเป็นมูลบทร่วมกัน ส่วนคำตอบทางปรัชญาจริยะเป็นผลอนุมานจากมูลบทดังกล่าว ในประเด็นที่เกี่ยวกับความประพฤติ

แต่ที่เคยถือกันมาและบางคนยังถืออยู่ว่าเป็นแขนงหนึ่งของปรัชญาบริสุทธิ์นั้น ก็เพราะถือว่ายังไม่มีเนื้อหาเฉพาะวิชาที่แยกออกไปเป็นวิชาค้นคว้าหาข้อเท็จจริงเหมือนวิชาอื่น ๆ ที่ค้นคว้ารวบรวมข้อเท็จจริงต่าง ๆ เกี่ยวกับความประพฤติของมนุษย์ เช่น

มนุษยวิทยาที่กล่าวถึงขนบธรรมเนียมประเพณีของมนุษย์

สังคมวิทยาที่กล่าวถึงค่านิยมเกี่ยวกับความประพฤติของมนุษย์ในสังคมต่าง ๆ และอิทธิพลของสังคมต่อความประพฤติ

ประวัติศาสตร์ที่กล่าวถึงวิวัฒนาการของค่านิยมของความประพฤติของมนุษย์ รวมทั้งการนำเอาค่านิยมมาตั้งแต่ยุคโบราณถึงปัจจุบัน

จิตวิทยาที่กล่าวถึงพลังกระตุ้นให้มนุษย์กำหนดค่านิยมของความประพฤติขึ้นรวมทั้งอิทธิพลของอารมณ์ต่อความประพฤติ ฯลฯ

ถ้าหากเนื้อหาที่กระจัดกระจายอยู่นี้รวมตัวกันเป็นวิชาเฉพาะขึ้นมา จะเรียกว่าจริยวิทยาหรืออะไรก็ได้ อย่างที่มหาวิทยาลัยเรยตะกุ (Reitaku University, Chiba, Japan) ซึ่งเป็นมหาวิทยาลัยของพระชินโตได้ตั้งคณะศีลธรรมวิทยาขึ้นให้ชื่อว่า Faculty of Moralology ซึ่งก็คือคณะจริยวิทยานั่นเองหากมีการจัดเนื้อหาสอนกันถึงขั้นนี้ก็ต้องถือว่าแยกเป็นวิชาอิสระแล้ว

Leave a comment

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018