Featured

The Latest


  • religion and goodness

    religion  and  goodness  ศาสนากับการทำดี ผู้แต่ง : รวิช  ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ :  กีรติ  บุญเจือ ศาสนาที่นับถือด้วยศรัทธาจริง ๆ ย่อมมีส่วนช่วยอย่างมาก  ให้ผู้นับถือศาสนาตัดสินใจประพฤติดีตามมาตรการของศาสนานั้น ๆ โดยทั่วไปแล้วแก่นศีลธรรมของศาสนาต่าง ๆ ก็อยู่ในข่ายมาตรการความประพฤติสากลอยู่แล้ว … READ MORE

  • regression complex and goodness

    regression  complex  and  goodness  ปมประชดกับการทำดี ผู้แต่ง : รวิช  ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ :  กีรติ  บุญเจือ ความโน้มเอียงที่จะประชดชีวิตเมื่อถูกตำหนิติเตียนโดยประพฤติให้เลวลง  โดยหวังว่าผู้ตำหนิจะต้องเสียใจ  หรือผู้รับผิดชอบจะต้องกังวลใจ ถือว่าเป็นการแก้แค้นอย่างหนึ่ง  แต่เป็นการแก้แค้นทางใจโดยใช้ตัวเองเป็นเดิมพัน  ปมนี้ไม่มีประโยชน์อะไรแก่ใครเลย  มีแต่สร้างความเสียหายแก่ทุกฝ่าย … READ MORE

  • recreation and goodness

    recreation  and  goodness  การพักผ่อนกับการทำดี ผู้แต่ง : รวิช  ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ :  กีรติ  บุญเจือ การพักผ่อนหย่อนใจมิได้หมายความว่าอยู่เฉย ๆ โดยไม่ทำอะไรเลย การอยู่เช่นนั้นจะทำให้เหนื่อยใจมากขึ้น การพักผ่อนหย่อนใจที่ถูกต้อง ได้แก่ การได้ทำอะไรที่ตนชอบโดยไม่ซ้ำกับงานที่ต้องทำเป็นประจำ  ทั้งผู้ใหญ่และเด็กต้องการพักผ่อนเช่นว่านี้เพื่อผ่อนคลายความเครียดทางประสาทที่ต้องถูกควบคุมให้ทำงานตามกำหนดการในชีวิตประจำวัน… READ MORE

  • reconstructionism

    reconstructionism   ลัทธิรื้อสร้างใหม่ ผู้แต่ง : ศุภชัย  ศรีศิริรุ่ง ผู้ปรับแก้ :  กีรติ  บุญเจือ กระแสความเป็นไปของแนวคิดแบบหลังนวยุคนั้นมีการแปรเปลี่ยน ต่อเนื่องกันไปได้เรื่อย ๆ ไม่สิ้นสุด  โดยในระยะแรกเริ่มเป็นการต่อต้านกระแสนวยุคและลัทธินวยุคนิยม (modernism) ที่เชื่อใจนวจนศูนย์ ด้วยวิธีขัดแย้ง โจมตีนักปรัชญาทุกคนที่ยังเชื่อในระบบเครือข่ายนวจนศูนย์ทุกรูปแบบตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน… READ MORE

  • reasoning

    การอ้างเหตุผลเพื่อตัดสินว่าถูกต้องหรือดีพอที่จะยอมรับได้หรือไม่นั้น ไม่ใช่สิ่งที่จะทำได้โดยง่าย READ MORE

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018