Featured

The Latest


  • Isidore of Seville

    Isidore of Seville, Saint อีเสอดอร์แห่งเซเวิล ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ อีเสอดอร์แห่งเซเวิล (Saint Isidore of Seville 560?-636) เป็นน้องชายของลิแอนเดอร์อัครสมณราชแห่งเซเวิล… READ MORE

  • irrelevant factor

    irrelevant factor ตัวการไม่เกี่ยว ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ Irrelevant factors ตัวการไม่เกี่ยว คือ ตัวการนอกเรื่องไม่ควรเอาเข้ามาพิจารณาในการสำรวจข้อมูล แต่ก็หลงเข้ามาในข่ายพิจารณาเพราะความรู้เท่าไม่ถึงการณ์หรือเพราะเพทุบายของผู้สำรวจก็ได้ ดังมีตัวอย่างเล่ากันฟังสนุก ๆ ว่า… READ MORE

  • Irenaeus

    Irenaeus, St.อายรินีเอิส ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ อายรินีเอิส (St. Irenaeus 135?-203?) มีความรู้กว้างขวางทั้งปรัชญากรีก กฎหมายโรมัน รหัสยลัทธิต่าง ๆ นอกเหนือไปจากคริสต์ศาสนา คงได้อ่านงานนิพนธ์ของเจอสทีนและของลัทธิไญญนิยมาก่อน… READ MORE

  • Ipse Dixit, appeal to authority

    Ipse Dixit, appeal to authority อ้างปรมาจารย์ ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ภาษาละตินอ่านว่า “อึ๊ปเซ ดิ๊กซิต” แปลว่า “ท่านได้กล่าวไว้” หมายถึงการอ้างคำพูดของ… READ MORE

  • Ipse Dixit criticizing

    Ipse Dixit criticizing วิจารย์การอ้างเหตุผลผิดแบบอ้างอำนาจบาตรใหญ่ ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ การวิจารณ์เป็นการสร้างสรรค์ให้เกิดความคิดที่จะปรับปรุงแก้ไขสิ่งที่บกพร่องให้ดีขึ้นมีเหตุผลในการเลือกการวิจารณ์ในแบบต่าง ๆ ได้ถูกต้อง การวิจารณ์ที่ดีนั้นจะสะท้อนให้เห็นถึงการพินิจพิจารณาอย่างลึกซึ้งของผู้วิจารณ์ที่มีต่อความต้องการของผู้ถูกวิจารณ์ในเรื่องที่เกี่ยวกับการนับถือตนเอง การได้รับการยอมรับนับถือ ความน่าเชื่อมั่นและการเห็นด้วยหรือไม่ของบุคคลอื่นผู้วิจารณ์ไม่ควรอย่างยิ่งที่จะมองข้ามศักดิ์ศรีหรือความสำคัญของผู้ถูกวิจารณ์ การแสดงความโกรธเยาะเย้ยหรือขบขันต่อความผิดพลาดของผู้ถูกวิจารณ์จะไม่เป็นการสร้างสรรค์ใด ๆทั้งสิ้น… READ MORE

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018