Featured

The Latest


  • corpuscular theory

    corpuscular theory ทฤษฏีอนุเทห์ ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เรื่องพระเจ้า เราไม่มีมโนคติแต่เกิด และไม่มีประสบการณ์เรื่องพระเจ้า แต่จากประสบการณ์อื่น ๆ เราอาจสร้างมโนคติเรื่องพระเจ้าขึ้นได้ ซึ่งจะเชื่อถือว่าเป็นจริงไม่ได้ กระไรก็ดี แม้เราไม่รู้แน่ว่าพระเจ้าเป็นอย่างไร… READ MORE

  • Copernic-us and network

    Copernic-us and network เคอเพอร์นิเขิสกับเครือข่าย ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ยุคกลางได้พยายามรักษาและพัฒนาความรู้ที่ได้รับถ่ายทอดมาจากวัฒนธรรมกรีก-โรมัน แต่เนื่องจากในระยะแรกมีข้อจำกัดทางตำราภาษาละตินที่มีอยู่อย่างกะท่อนกระแท่นหนึ่ง และข้อจำกัดทางความสนใจมุ่งเน้นที่การศึกษาคัมภีร์ไบเบิลอีกหนึ่ง จึงเลือกใช้ตำราของแอเริสทาเทิลที่แปลและอรรถาธิบายโดยนักเพลโทว์ใหม่ ซึ่งเชื่อในระบบเครือข่าย 3 ระบบประสานกัน แต่ไม่สนใจการคำนวณและการทดสอบด้วยประสบการณ์… READ MORE

  • conscience

    conscience มโนธรรม ผู้แต่ง : วราภรณ์ พงศ์ธรพิสุทธิ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ มโนธรรม ( Conscience ) คือ ความสำนึกดีชั่ว ( ชั่วน้อยเรียกว่าเลว ) อาจจะสำนึกในขณะที่จะต้องตัดสินใจเลือกวิถีทางประพฤติเฉพาะหน้า… READ MORE

  • Confucianism

    Confucianism on goodness ความดีของลัทธิขงจื๊อ ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ลัทธิขงจื๊อ (Confucianism) มีมาตรการตัดสินความประพฤติดีว่าผู้น้อยต้องเคารพเชื่อฟังญาติผู้ใหญ่ตามลำดับขั้นอย่างเคร่งครัด และญาติผู้ใหญ่ก็ต้องรักใคร่เกื้อกูลญาติผู้น้อยเต็มความสามารถ นอกนั้นให้ทำใจให้สบายไว้เสมอ สตรีเมื่อแต่งงานแล้วให้ถือสามีเหมือนญาติผู้ใหญ่ และถือญาติของสามีสำคัญกว่าญาติของตนเอง คือ… READ MORE

  • conduct

    conduct ความประพฤติ ผู้แต่ง : วราภรณ์ พงศ์ธรพิสุทธิ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ พฤติกรรมที่มีมโนธรรมชี้แนะ และเมื่อมโนธรรมชี้ขาด ก็ย่อมจะต้องมีการตัดสินใจเสรี (deliberation, decision) ตามมาหากตัดสินใจเลือกทำตามมโนธรรมก็เรียกว่ามีความประพฤติดี (good or moral conduct)… READ MORE

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018