Featured

The Latest


  • ปรัชญาที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการวิจารณญาณ

    อ.ดร.รวิช ตาแก้ว กระบวนการวิจารณญาณเป็นแนวคิดและวิธีการมองประเด็นปัญหาของนักปรัชญาในยุคต่าง ๆ ที่นำมาประยุกต์ใช้ตามหลักการของปรัชญาหลังนวยุคสายกลาง โดยมีแนวคิดปรัชญาที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ READ MORE

  • ปรัชญาหลังนวยุค

    อ.ดร.รวิช ตาแก้ว กระบวนทรรศน์หลังนวยุค (Postmodern Paradigm) สงครามโลกครั้งที่ 1 ทำลายมนุษย์ไปประมาณ 10 – 20 ล้านคน สงครามโลกครั้งที่ 2 ทำลายไปอีกประมาณ 60 – 100 ล้านคน จึงมีการตั้งปัญหาถามขึ้นมาว่าวิทยาศาสตร์จะสร้างสวรรค์หรือทำลายโลกกันแน่… READ MORE

  • ว่าด้วยพระอินทร์

    แม้เราจะเข้าใจ“พระอินทร์” จากภาษาอารยัน (บาลี) แต่เมื่อเราใช้ภาษาไทย จึงควรตีความตามผู้อ่าน นั่นคือ ตีความบนฐานอารยธรรมไทยด้วย ซึ่งน่าสนใจว่า ตีความต่างกันได้ READ MORE

  • การรักษาศีลตามปรัชญากระบวนทรรศน์ยุคกลาง

    ดร.อุบาสิกา ณัฐสุดา เชี่ยวเวช ปร.ด.ปรัชญาและจริยศาสตร์ การรักษาศีล 8 ตีความด้วยปรัชญากระบวนทรรศ์ยุคกลาง มีความสมเหตุสมผลที่พึงพิจารณาด้วยแยบคาย ได้แก่ ศีล 8 เป็นเรื่องของศาสนาและเป็นข้อประพฤติของผู้รักษาพรหมจรรย์คือ ตัดแล้วซึ่งความสุขในโลกนี้ โดยมุ่งโลกหน้า มีพรหมโลกขึ้นไป READ MORE

  • แนวคิดปรัชญาอินเดีย

    อ.ดร.รวิช ตาแก้ว มโนคติหลักที่เป็นแนวคิดทางปรัชญาในซีกโลกตะวันออกที่มีอิทธิพลต่อระบบความคิดและความเชื่อของสังคมไทยและวัฒนธรรมไทย สำหรับวางเป็นทิศทางเชิงความคิดบริบทวัฒนธรรมไทย วัฒนธรรมไทย (Thai Cultures) ได้อิทธิพลมาจากวัฒนธรรมอินเดียมาสั่งสมบ่มเพาะและก้าวหน้า (cultivation) READ MORE

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018