Ipse Dixit criticizing วิจารย์การอ้างเหตุผลผิดแบบอ้างอำนาจบาตรใหญ่ ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ การวิจารณ์เป็นการสร้างสรรค์ให้เกิดความคิดที่จะปรับปรุงแก้ไขสิ่งที่บกพร่องให้ดีขึ้นมีเหตุผลในการเลือกการวิจารณ์ในแบบต่าง ๆ ได้ถูกต้อง การวิจารณ์ที่ดีนั้นจะสะท้อนให้เห็นถึงการพินิจพิจารณาอย่างลึกซึ้งของผู้วิจารณ์ที่มีต่อความต้องการของผู้ถูกวิจารณ์ในเรื่องที่เกี่ยวกับการนับถือตนเอง การได้รับการยอมรับนับถือ ความน่าเชื่อมั่นและการเห็นด้วยหรือไม่ของบุคคลอื่นผู้วิจารณ์ไม่ควรอย่างยิ่งที่จะมองข้ามศักดิ์ศรีหรือความสำคัญของผู้ถูกวิจารณ์ การแสดงความโกรธเยาะเย้ยหรือขบขันต่อความผิดพลาดของผู้ถูกวิจารณ์จะไม่เป็นการสร้างสรรค์ใด ๆทั้งสิ้น… READ MORE
การพิสูจน์โดยอ้างประสบการณ์เฉพาะหน่วยสนับสนุนข้อความทั่วไป READ MORE
|
indirect method, verification by การทดสอบการอ้างเหตุผล โดยวิธีตลบหลัง ผู้แต่ง : พระปรียะพงษ์ คุณปัญญา ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ การทดสอบด้วยวิธีการตลบหลังนี้ เป็นวิธีการที่ใช้ทดสอบความสมเหตุสมผลและความไม่สมเหตุสมผลของชุดการอ้างเหตุผล ซึ่งถ้าสังเกตให้ดีจะพบว่า วิธีการนี้ใช้ทดสอบความสมเหตุสมผลและไม่สมเหตุสมผลนั้นทำให้ได้ผลเร็ว โดยการสังเกตตารางความจริงเพียงบรรทัดเดียวจากข้อมูลทั้งหมด นั่นก็หมายความว่า… READ MORE
|
ignoratio elenchi / irrelevant conclusion สรุปนอกประเด็น ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ภาษาละตินอ่านว่า “อิ๊กโนราซีโอ เอเล็นฆี” แปลว่า ไม่รู้ประเด็น บางครั้งผู้พูดไม่รู้จะหาเหตุผลใดมาอ้างได้อย่างเหมาะสมก็เลยอ้างเหตุการณ์เฉพาะหน้าหรืออ้างข้อความอะไรสักอย่างที่สะดุดใจผู้ฟัง… READ MORE
Hume on causality ฮิวม์เรื่องความเป็นสาเหตุ ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ฮิวม์ได้วิเคราะห์กำเนิดของมโนคติแล้วลงความเห็นว่า เรามีความรู้เป็นมโนคติแต่ละหน่วย ส่วนความสัมพันธ์ระหว่างมโนคตินั้นเราหามีมโนคติไม่ เราเพียงแต่เชื่อว่ามีความสัมพันธ์ต่อกันในบางกรณี ความสัมพันธ์บางอันเราให้ชื่อว่าเป็นความสัมพันธ์สาเหตุ เราเพียงแต่รู้ว่ามันเกิดขึ้นร่วมกันเช่นไฟกับการไหม้ของกระดาษ เราไม่มีมโนคติว่าทำไมจึงต้องเป็นเช่นนั้น ไม่มีทางที่เราจะเข้าใจได้… READ MORE
Hume , David เดวิด ฮิวม์ ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เดวิด ฮิวม์ (1711-1776) เป็นชาวอังกฤษ เห็นด้วยกับหลักการของลัค (John Locke… READ MORE
|
hasty generalization รีบสรุป ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ข้อนี้เกี่ยวกับการอุปนัยเมื่อประสบการณ์ยังน้อยไปก็ยังไม่ควรสรุป เพราะจะผิดในแง่เนื้อหาไม่พอ แต่เนื่องจากตามปกติผู้ฟังไม่สู้จะคิดให้รอบคอบ จึงมักจะยอมเห็นได้เป็นส่วนมาก จึงเห็นเหตุให้มีผู้ถือโอกาสนำมาใช้อ้างให้เข้าใจผิดอยู่เสมอ จึงควรรู้และระวังไว้ ตัวอย่าง 1.1 “คุณอย่าไปเชื่อใจเจ้าคนนั้นอีกต่อไป… READ MORE
“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”
~ Kirti Bunchua, 2018
Philosophy is the study of the mind (intellect) and it outcomes.