ethical standard, problems of ปัญหามาตรการจริยะ

ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว
ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ

ปัญหาเกี่ยวกับมาตรการจริยะ พอจะประมวลได้เป็น 3 ปัญหาหลัก คือ
– มาตรการจริยะมีจริงหรือไม่
– ถ้ามี มาตรการนั้นได้แก่อะไร
– เรารู้มาตรการดังกล่าวได้อย่างไร

เพื่อมิให้การพินิจพิเคราะห์ทางปรัชญา ( Philosophical speculation) ในระดับต้นนี้สับสนมากนัก ผู้เขียนจะขอรวมพิจารณาทั้ง 3 ปัญหาเข้าเป็นประเด็นเดียว คือ ประเด็นว่าด้วยบ่อเกิดของมาตรการจริยะ ซึ่งจะครอบคลุมหมดทั้ง 3 ปัญหาไม่มากก็น้อย ผู้เขียนเชื่อว่าเพียงพอสำหรับการพิจารณาในระดับเริ่มต้นเช่นนี้ ผู้ที่สนใจเมื่อพ้นระดับนี้ไปแล้ว จะสามารถวิเคราะห์ประเด็นย่อยอย่างละเอียดต่อไปโดยไม่สับสน

สำหรับปัญหาเกี่ยวกับ บ่อเกิดของมาตรการจริยะ ตามที่กล่าวมาข้างต้น ผู้เขียนจะแยกพิจารณาคำตอบเป็น 4 แนว ตามลำดับจากง่ายไปหายาก ดังนี้

1) บ่อเกิดจากการรู้โดยอัชฌัตติกญาณ ได้ชื่อลัทธิว่าอัชฌัตติกญาณนิยม ( Intuitionism)
2) บ่อเกิดมาจากการรู้โดยใช้เหตุผล ได้ชื่อลัทธิว่าเหตุผลนิยม ( Rationalism)
3) บ่อเกิดจากความไม่แน่ใจ ได้ชื่อลัทธิว่าประสบการณ์นิยม ( Empiricism)
4) บ่อเกิดจากการย้อนอ่านด้วยวิธีอรรถประวรรต เพื่อรักษาส่วนดีทั้งหมด ได้ชื่อลัทธิว่าหลังนวยุคนิยม ( Postmodernism)

แต่ละลัทธิใหญ่ยังอาจจะแยกเป็นลัทธิย่อยต่อ ๆ ไปอีกหลายขั้นตอนอันเป็นปกติวิสัยของลัทธิปรัชญา

Leave a comment

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018