Buddhist truth ความจริงของศาสนาพุทธ ผู้แต่ง : ศุภชัย ศรีศิริรุ่ง ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ นักวิจารณ์บางคนปฏิเสธการมีชีวิตจริงของพระพุทธเจ้า ตามคตินี้พระไตรปิฎกจึงเป็นเพียงคำสอนของนักปราชญ์จำนวนหนึ่ง ซึ่งเมื่อประมวลขึ้นมาแล้วก็ยกให้เป็นของบุคคลสมมุติเรียกว่าพุทธะหรือพระพุทธเจ้า นับว่าเป็นความคิดที่สุดขั้วไปทางหนึ่ง ความคิดสุดขั้วอีกทางหนึ่งก็คือ เชื่อด้วยศรัทธาว่าพระพุทธเจ้าทรงสอนอย่างที่บันทึกไว้ในพระไตรปิฎกทุกตัวอักษร และเรียงลำดับประโยคและข้อความทุกอย่างเหมือนที่ปรากฏในพระไตรปิฎก มัธยคตินิยมถือว่าพระพุทธเจ้าได้ทรงมีพระชนม์ชีพจริง ได้สั่งสอนจริง… READ MORE
Bentham on goodness ความดีของเบนเธิม ผู้แต่ง : วราภรณ์ พงศ์ธรพิสุทธิ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เบนเธิม(Jeremy Bentham 1748-1852) เป็นชาวอังกฤษ ถืออภิปรัชญาจักรกลนิยม (mechanicism) ของฮับส์ (Hobbes… READ MORE
Bentham on ethic จริยธรรมของเบนเธิม ผู้แต่ง : วราภรณ์ พงศ์ธรพิสุทธิ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เบนเธิม ( Jeremy Bentham, ๑๗๔๘-๑๘๓๒ ) จากการศึกษาปรัชญาของเดวิด ฮิวม์และจากประสบการณ์ที่ตนมีในวงการกฎหมายและการเมือง… READ MORE
Bacon on truth ความจริงของเบเขิน ผู้แต่ง : เมธา หริมเทพาธิป ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ แฟรงซิส เบเขิน (Francis Bacon 1561-1626)เป็นชาวอังกฤษผู้เริเริ่มกระบวนทรรศน์นวยุคผู้หนึ่ง เห็นว่าความรู้เท่าที่นักปราชญ์สอนกันมา มีความคิดเห็นกันไปต่าง ๆ… READ MORE
Aurillac, Gerbertof เกอร์เบิร์ท ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เกอร์เบิร์ท (Gerbert of Aurillac 938-1003) เป็นนักพรตแห่งอารามโอริลลัก ประเทศฝรั่งเศส ภาคกลางตอนใต้ ได้เป็นผู้อำนวยการที่มหาวิทยาลัยแห่งแรงส์… READ MORE
Augustine on epistemology ญาณปรัชญาของออเกิสทีน ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ระดับของปัญญา ปัญญามีสมรรถภาพ 2 ระดับ คือ สมรรถภาพรู้วิทยาการ (ratio scientiae0… READ MORE
Atomism on ethic จริยธรรมลัทธิปรมาณูนิยม ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เดอมาคเครอเทิส ( Democritus, ก.ค.ศ. ๔๖๐-๓๒๖ ) สอนอภิปรัชญาว่า ความจริงเป็นสสารเพียงอย่างเดียว… READ MORE
“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”
~ Kirti Bunchua, 2018
Philosophy is the study of the mind (intellect) and it outcomes.