Cusa on Conjecture คิวเสอกับสมมุติสัจจะ ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ นีเคอเลิสเรียกสมมุติสัจว่าเป็นการเดา (conjecture) โลกที่เรารู้จึงเป็นโลกแห่งการเดา และแม้ศาสนจักรเท่าที่เป็นอยู่อย่างพระพร่องกระแพร่งก็เพราะเป็นเพียงศาสนจักรแห่งการเดา (ล.ต. Ecclesia Conjectualis Conjectural… READ MORE
corpuscular theory ทฤษฏีอนุเทห์ ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เรื่องพระเจ้า เราไม่มีมโนคติแต่เกิด และไม่มีประสบการณ์เรื่องพระเจ้า แต่จากประสบการณ์อื่น ๆ เราอาจสร้างมโนคติเรื่องพระเจ้าขึ้นได้ ซึ่งจะเชื่อถือว่าเป็นจริงไม่ได้ กระไรก็ดี แม้เราไม่รู้แน่ว่าพระเจ้าเป็นอย่างไร… READ MORE
Cardano, Gerolamo เยโรลาโม คาร์ดาโน ผู้แต่ง : กันต์สินี สมิตพันธ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ เยโรลาโม คาร์ดาโน (Gerolamo Cardano 1501-1576)เป็นชาวอิตาเลียน เกิดที่ปาเวีย เรียนและสอนแพทยศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยปาเวีย สนใจรู้วิชาการทุกอย่างของสมัยฟื้นฟู… READ MORE
Campanella, Tommaso คัมประเนลลาผู้แยกศาสนาออกจากปรัชญา ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ตอมมาโซ คัมปาเนลลา (TommasoCampanella 1568-1639) เป็นชาวอิตาเลียน จัดอยู่ในกลุ่มผู้แสวงหากฎของเอกภพด้วย เกิดในชนบท ตำบลสตีโล(Stilo) แห่งแคว้นคะลาเบรีย… READ MORE
แคบเบอเลอ ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ Cabalaแคบเบอเลอเพี้ยนเสียงมาจากแคเบอเลอ(Cabala) ภาษาฮีบรู แปลว่าขนบปากเปล่า(oral tradition) เป็นประมวลประสบการณ์การเข้าฌานของผู้นับถือศาสนายูดาห์ รวบรวมขึ้นในราวค.ศ. 1200 ในประเทศสเปน เชื่อกันว่าได้รับถ่ายทอดทางปากต่อปากมาจากอับราฮัมผู้เป็นต้นตระกูลของชนชาติยิว แพร่หลายไปอย่างรวดเร็วทั่วยุโรป คำสอนหลักก็คือว่า… READ MORE
Buddhist truth ความจริงของศาสนาพุทธ ผู้แต่ง : ศุภชัย ศรีศิริรุ่ง ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ นักวิจารณ์บางคนปฏิเสธการมีชีวิตจริงของพระพุทธเจ้า ตามคตินี้พระไตรปิฎกจึงเป็นเพียงคำสอนของนักปราชญ์จำนวนหนึ่ง ซึ่งเมื่อประมวลขึ้นมาแล้วก็ยกให้เป็นของบุคคลสมมุติเรียกว่าพุทธะหรือพระพุทธเจ้า นับว่าเป็นความคิดที่สุดขั้วไปทางหนึ่ง ความคิดสุดขั้วอีกทางหนึ่งก็คือ เชื่อด้วยศรัทธาว่าพระพุทธเจ้าทรงสอนอย่างที่บันทึกไว้ในพระไตรปิฎกทุกตัวอักษร และเรียงลำดับประโยคและข้อความทุกอย่างเหมือนที่ปรากฏในพระไตรปิฎก มัธยคตินิยมถือว่าพระพุทธเจ้าได้ทรงมีพระชนม์ชีพจริง ได้สั่งสอนจริง… READ MORE
“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”
~ Kirti Bunchua, 2018
Philosophy is the study of the mind (intellect) and it outcomes.