Featured

The Latest


  • duty’s sake

    duty’s sake พึงกระทำเพราะเป็นหน้าที่ ผู้แต่ง : วราภรณ์ พงศ์ธรพิสุธิ์ ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ “หน้าที่จักต้องทำ” (Duty is to be done) ไม่มีใครที่มีสติสัมปชัญญะจะคัดค้านได้ นี่เป็นเรื่องของความจริงทางจริยธรรม เป็นความจริงที่ผูกมัดเราเหมือนความจริงวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์… READ MORE

  • Durkkeim on religiosity

    Durkkeim on religiosity ความต้องการศาสนาของดูร์แกง ผู้แต่ง : รวิช ตาแก้ว ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ดูร์แกง (Emile Durkheim 1858-1917) มองศาสนาเป็นปรากฏการณ์ของคนที่รวมตัวกันในสังคม อยากจะเข้าใจศาสนาก็ใช้วิธีเดียวกันกับวิชาสังคมวิทยาคือพยายามหาหน่วยย่อยที่สุดของปรากฏการณ์ศาสนา และเอามาประกอบกันเป็นเหตุการณ์ต่าง ๆ… READ MORE

  • due as justice

    due as justice ความยุติธรรมคือทานะ ผู้แต่ง : ศุภชัย ศรีศิริรุ่ง ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ ในสภาพปัจจุบัน นักแก้ปัญหาต้องไม่มองปัญหาอะไรเพียงด้านเดียว แต่จะต้องพยายามมองรอบด้านเพื่อให้เกิดการเข้าใจอย่างดีเกี่ยวกับสถานการณ์ตลอดจนตัวปัญหา และความต้องการของผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย ทั้งนี้จะได้หาทางสายกลางที่เหมาะสมที่สุดสำหรับแต่ละสถานการณ์ ในเรื่องของความยุติธรรมก็เช่นกัน จะระบุลงไปเป็นสูตรสำเร็จรูปไม่ได้ว่าอย่างไรจึงจะยุติธรรม ควรใช้วิธีการวิเคราะห์ปัญหาและพิจารณาส่วนได้ส่วนเสียจากทุกทาง… READ MORE

  • double truth theory

    double truth theory ทฤษฎีความจริงสองหน้า ผู้แต่ง : ศุภชัย ศรีศิริรุ่ง ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ อีเบิน รูชด์ (IbnRushd 1126-1198) เป็นตัวอย่างของนักปรัชญาที่ชอบและยึดมั่นถือมั่นในความจริงตามแนวเหตุผลของปรัชญา Aristotle มาก ได้นำเสนอทฤษฎีความจริงสองหน้า… READ MORE

  • dommunity of salvation as ideal state

    dommunity of salvation as ideal state รัฐในอุดมคติคือประชาคมแห่งความรอด ผู้แต่ง : เอนก สุวรรณบัณฑิต ผู้ปรับแก้ : กีรติ บุญเจือ นักปรัชญาคริสต์บางท่านเห็นว่า การรวมการเมืองกับการศาสนาเข้าด้วยกันเป็นระบอบเทวาธิปไตยนั้น เป็นผลเสียทั้งสำหรับการเมืองและการศาสนามากกว่าผลดี จึงเสนอทฤษฎีทวิยาธิปไตย (two-power… READ MORE

Quote of the Course

“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”

~ Kirti Bunchua, 2018