ไฮเดกเกอร์มีทรรศนะว่า เทคโนโลยีควรช่วยขยายศักยภาพของมนุษย์ ไม่ใช่กลายเป็นมาตรวัดคุณค่าของมนุษย์ สิ่งที่เราควรจะคิดต่อคือ คนเราไม่ได้มีคุณค่าเพียงเพราะทำงานได้เร็ว ได้คะแนนสูง หรือผลิตผลงานได้มากที่สุด แต่ยังมีคุณค่าในความสามารถที่จะคิด ตั้งคำถาม เรียนรู้ เข้าใจผู้อื่น และดำรงชีวิตอย่างมีความหมายอีกด้วย READ MORE
บทวิเคราะห์ปัญหาการกดขี่ (the oppressed) เป็นการสังเคราะห์เชิงปรัชญาจากแนวคิดที่มีจุดเน้นต่างกัน และเสนอแนวคิดทางเลือกด้วยปรัชญาหลังนวยุคสายกลาง READ MORE
ปรัชญาหลังนวยุคสายกลางชี้แนะการนำคุณค่าที่ดีจากอดีตมาสร้างรูปแบบใหม่ของการอยู่ร่วมกันในระดับครอบครัวที่เหมาะสมกับอนาคตได้ READ MORE
สังคมกำลังเข้าสู่ยุคของผู้สูงอายุ แต่วัยสูงอายุไม่ใช่วัยแห่งการหยุดเรียนรู้ แต่เป็นวัยแห่งการอ่านชีวิตใหม่ หากได้ฝึกคิดใหม่ อ่านใหม่ วางความยึดมั่น และมองเห็นคุณค่าของสิ่งที่ยังมีอยู่ ย่อมมีการแสวงหาการพัฒนาคุณภาพชีวิตได้อย่างไม่สิ้นสุดต่อไป READ MORE
Productivity -> Innovation -> Technology -> Skills -> Better Jobs -> High-Income Thailand, isn’t it enough? READ MORE
สังคมไทยส่งเสริมให้มนุษย์เราเป็นผู้มีเสรีภาพที่จะเลือกสนับสนุนความจริงและระเบียบผ่านความคิดที่ดี คำพูดที่ดี และการกระทำที่ดี READ MORE
วงศาวิทยาประวัติของโรงพยาบาลบิเซ็ท ซึ่งสะท้อนเรื่องเล่าวิวัฒนาการของโรงพยาบาลและสังคมฝรั่งเศสตลอดกว่า 700 ปีจากพื้นที่แห่งศักดินาไปสู่พื้นที่ทหาร โรงพยาบาลโรคจิตและปรัชญาแห่งการดูแลในปัจจุบัน READ MORE
การศึกษาไม่อาจส่งมอบคุณธรรมโดยตรง แต่สามารถสร้างเงื่อนไขให้คุณธรรมเปิดเผยได้ READ MORE
“Establish a supportive pedagogical framework designed to foster a robust learning culture and an optimal environment for student engagement. This model incorporates informal learning pathways that facilitate philosophical research tailored to individual student interests, thereby enabling the systematic development of their critical thinking and philosophical reasoning.”
~ Kirti Bunchua, 2018
Philosophy is the study of the mind (intellect) and it outcomes.